汉武帝以后,有一类官吏地位上升,官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。这一类官吏是 ( )
A.董仲舒的门徒
B.太学的生员
C.儒生出身的官吏
D.维护三纲五常的人
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汉武帝以后,有一类官吏地位上升,官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。这一类官吏是 ( )
A.董仲舒的门徒
B.太学的生员
C.儒生出身的官吏
D.维护三纲五常的人
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《史记》中没有记载董仲舒参与朝廷重大事务集议决策的事,但《汉书》和《后汉书》对此却有记载。这表明
A. 司马迁对董仲舒的评价更客观
B. 《汉书》《后汉书》的记载更准确
C. 汉武帝时期儒士参政成为常态
D. 儒学地位上升影响了史学家的写作
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《孝经》是阐发儒家伦理的著作,以“孝”为“百行之本”,进而阐述如何以忠孝、孝悌的原则处理君臣、父子、兄弟等各种社会伦理关系,以及立身、处事、齐家、睦邻、治国、事君等各种社会政治事务。汉魏以来,《孝经》成为儒学教养的主要文本。至唐代,《孝经》获得“经典”地位,升格为与“五经”并列的儒家“经书”之一。《孝经》地位的演变反映了
A. 儒学成为官方哲学
B. 儒学地位得到强化
C. 统治思想趋向保守
D. 道德教化受到重视
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表2俄(联)共布代表大会教育水平百分比
表2数据反映了这一时期苏(俄)联
A. 国家高等教育水平不断下降 B. 高级知识分子日益受到重视
C. 各阶层代表分布渐趋于均衡 D. 工农群众政治地位逐渐提高
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下表是俄(联)共布代表大会教育水平百分比
表中数据反映了这一时期苏(俄)联
A. 国家高等教育水平不断下降
B. 高级知识分子日益受到重视
C. 工农群众政治地位逐渐提高
D. 各阶层代表分布渐趋于均衡
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江都(今扬州)王刘非是汉武帝同父异母兄,骄横好胜。汉武帝为教育引导刘非,任命董仲舒为相,根据所学知识,你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是
A.“我无欲,而民自朴;我无事,而民自富。”
B.“明主之国,无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师。”
C.“天子受命于天,天下受命于天子。”
D.“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭。”
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汉武帝时,董仲舒建议汉武帝“立大学以教于国,设庠序(地方学校)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼”。这说明他
A. 注重吸取秦朝灭亡的教训
B. 主张治国应外儒内法
C. 继承了儒家重教化的传统
D. 强调人的社会责任感
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汉武帝一方面选派董仲舒出任江都易王刘非的国相,让其致力于以德教化民众;另一方面又重用张汤,鼓励其以严刑酷法治理长安。材料主要反映了汉武帝时期( )
A.法家思想的重新崛起 B.儒、法思想并行发展
C.封国威胁了专制皇权 D.诸侯王问题得到解决
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汉武帝一方面选派董仲舒出任江都易王刘非的国相,让其致力于以德教化民众;另一方面又重用张汤,鼓励其以严刑酷法治理长安。材料主要反映了汉武帝时期
A. 法家思想的重新崛起
B. 儒、法思想并行发展
C. 封国威胁了专制皇权
D. 诸侯王问题得到解决
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汉武帝一方面选派董仲舒出任江都易王刘非的国相,让其致力于以德教化民众;另一方面又重用张汤,鼓励其以严刑酷法治理长安。这反映了汉武帝时期
A.法家思想的熏新崛起 B.君相之间矛盾尖锐
C.封国威胁了专制皇权 D.儒法思想并行发展
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