伽利略被誉为“经典物理学的奠基人”，他认为将A、B两个斜面对接起来，让小球沿斜面A从静止滚...

伽利略被誉为“经典物理学的奠基人”，他认为将A、B两个斜面对接起来，让小球沿斜面A从静止滚下，小球滚上另一斜面B。如果无摩擦，无论斜面B比斜面A陡些还是缓些，小球最后总会在斜面B上的某点速度变为零，这点据斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。如图所示，设起点为P，终点为q，已知，，试求：

（1）小球在A、B两斜面上运动的加速度大小之比；

（2）小球从P到q的过程中，在A、B两斜面上运动的时间之比。

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伽利略被誉为“经典物理学的奠基人”，成功地解释了力和运动的关系，如图所示，让小球沿斜面AB由静止滚下，沿水平面BC向前运动，直到滚到另一个斜面CD.如果无摩擦力，无论BC多长、斜面AB比斜面CD陡些还是缓些，小球总会在斜面CD上的某点速度变为零，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同．设起点为p，终点为q，下列说法正确的是(　　)

A.力不是维持物体运动的原因

B.力是维持物体运动的原因

C.小球在A、B斜面上运动距离之比等于斜面倾角正弦值的正比

D.小球在A、B斜面上运动时间之比等于斜面倾角正弦值的反比

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如图所示，伽利略用两个对接的斜面，一个斜面A固定，让小球从固定斜面上由静止滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面B，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度，减小斜面倾角重复实验，直到斜面倾角为零。伽利略设计这个实验的目的是为了说明(　　　　 )

A．日常生活中，不存在摩擦时，物体的运动情形

B．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

C．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒

D．力不是维持物体运动状态的原因

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如图所示,理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想的理想实验中的几个主要步骤如下:

①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度

②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面

③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度

④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动

在上述的步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论,下列关于事实和推论的分类正确的是(　 　)

A. ①是事实,②③④是推论

B. ②是事实,①③④是推论

C. ③是事实,①②④是推论

D. ④是事实,①②③是推论

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理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论。

①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来原来释放时的高度。

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动。将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列是（　 ）

A. ②①③④　　 B. ②③①④　　 C. ③②①④　　 D. ③①②④

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伽利略是实验物理学的奠基人，下列关于伽利略在实验方法及实验成果的说法中不正确的是（　　 　 ）

A．开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法

B．通过实验发现斜面倾角一定时，不同质量的小球从不同高度开始滚动，加速度相同

C．通过实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础

D．为了说明力是维持物体运动的原因用了理想实验法

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伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是为了说明              （    ）

B．如果没有摩擦，物体运动时机械能定恒

C．维持物体作匀速直线运动并不需要力

D．如果物体不受到力，就不会运动

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伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如下图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明(     )

A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒

C．维持物体做匀速直线运动并不需要力

D．如果物体不受到力，就不会运动

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