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有人形象地说：14-17世纪的欧洲“发现了世界，发现了人”。
（1）“发现了世界，发现了人”中的两个“发现”分别指的什么事件？
（2）其中涌现出的杰出人物有哪些？（各举一例）
（3）谈谈这两个“发现”分别产生了什么影响？
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有人形象地说：14-17世纪的欧洲“发现了世界，发现了人”。
（1）“发现了世界，发现了人”中的两个“发现”分别指的什么事件？
（2）其中涌现出的杰出人物有哪些？
（3）谈谈这两个“发现”分别产生了什么影响？
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有人形象地说：14-17世纪的欧洲“发现了世界，发现了人”。
1、“发现了世界，发现了人”中的两个“发现”分别指的什么事件？（2分）
2、其中涌现出的杰出人物有哪些？（各举一例）（2分）
3、谈谈这两个“发现”分别产生了什么影响？（4分）
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有人形象地说：14-17世纪的欧洲“发现了世界，发现了人”。
⑴“发现了世界，发现了人”中的两个“发现”分别指的什么事件？
⑵、其中涌现出的许多杰出人物。请各举一代表性人物及其成就。
⑶谈谈这两个“发现”分别产生了什么影响？
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14—17世纪被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代，结合所学知识回答下列问题：
（1）“人被发现”和“世界被发现”分别指什么事件？
（2）请列举两个事件各自的代表人物？（各举一例）
（3）简要回答“世界被发现”的历史影响。
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在人类历史长河中，先进的思想总是推动着社会的进步和发展。回答下列问题： (1)有人说14一16世纪的欧洲是“人”和“世界”被发现的时代。“人的发现”所指的历史事件对17—18世纪欧美早期资产阶级革命产生了什么作用?这两个发现所指的历史事件产生的共同作用是什么?(2分)
(2)与下图相关的历史事件使民主共和的观念深入人心，实现了近代中国第一次历史巨变，请你说说这一次“巨变”的内涵。(1分)《新青年》高举着“民主”与“科学”两面大旗，像漫漫黑夜中的一支火炬，指引着人们向封建专制和封建思想发起猛烈的冲击。新文化运动后期宣传的主要内容与中国共产党的诞生之间有何内在联系?(1分)
(3)党的十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线，实现了伟大的历史转折。请你说说这次会议在经济方面的重大决策。会议的召开标志着我国进入了怎样的历史新时期?(2分)
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14～16世纪的欧洲被称为“人和世界”被发现的时代，指的是哪两个事件。
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有人说，14至16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。，这两个发现是指什么事件？你是怎样理解的？
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有人说，14至16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个发现是指什么事件？（4分）你是怎样理解的？（4分）
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有人说，14至16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个发现是指什么事件？（4分）你是怎样理解的？（4分）
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