下面为胡萝卜组织培养产生完整植株过程的示意图,相关叙述中错误的是
A.根据所学知识推测:①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力
B.动物的单个细胞也可经上述过程培养成新个体
C.①→②→③→④过程中细胞增殖的方式都为有丝分裂
D.②→③过程是基因选择性表达的结果
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下面为胡萝卜组织培养产生完整植株过程的示意图,相关叙述中错误的是
A.根据所学知识推测:①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力
B.②具有旺盛的分裂、分化能力
C.①→②→③的过程体现了细胞的全能性
D.②→③过程是基因选择性表达的结果
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下面为胡萝卜组织培养产生完整植株过程的示意图,相关叙述中错误的是
A.根据所学知识推测:①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力
B.动物的单个细胞也可经上述过程培养成新个体
C.①→②→③→④过程中细胞增殖的方式都为有丝分裂
D.②→③过程是基因选择性表达的结果
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下图为胡萝卜的植物组织培养示意图,有关叙述错误的是
A. ③胡萝卜植株的花粉不具有细胞的全能性
B. ①过程中细胞既进行细胞分裂又进行细胞分化
C. 图示植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性
D. 胡萝卜根、茎、叶等功能不同,从根本上说是基因选择性表达造成的
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如图为胡萝卜的组织培养示意图,有关叙述错误的是
A. ①过程中细胞既进行有丝分裂又进行分化
B. 该实验证明高度分化的植物细胞具有全能性
C. 动物的单个高度分化细胞也可经上述过程培养成新个体
D. 胡萝卜根、茎、叶等功能不同,根本原因是遗传信息执行情况不同
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分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊。下列叙述不正确的是
A. 高度分化的动植物细胞都能表现全能性
B. 未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C. 已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失
D. 细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
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1958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株,从而证实了植物细胞全能性。下列相关叙述不正确的是:( )
A.已分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因
B.细胞全能性体现过程中受到基因和环境的共同影响
C.已分化的细胞在结构和功能上的特化不能逆转
D.理论上植物体中每个活细胞都具有细胞全能性
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下列实例中不能体现细胞全能性的是
①将悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②用植物的种子繁殖后代
③将烟草的某个组织培育出了可育的完整植株
④人体骨髓中的许多造血干细胞,可以不断增殖分化,产生红细胞、白细胞和血小板
A. ② B. ③④ C. ②④ D. ①②④
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分析以下事实:①胡萝卜韧皮细胞通过培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实,下列选项错误的是
A. 高度分化的动植物细胞都具有全能性
B. 高度分化的动物细胞核具有全能性
C. 分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并未消失
D. 高度分化的植物细胞具有全能性
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分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实下列推论不正确的是
A. 高度分化的动植物细胞都表现出全能性
B. 高度分化的动物细胞核表现出全能性
C. 已分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并没有消失
D. 已分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能
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分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊。下列不正确的选项是( )
A.高度分化的动植物细胞都能表现全能性
B.未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C.已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失
D.细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
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