在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器...

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做“验证力的平行四边形定则”实验时，所用到的实验器材有方木板、白纸、橡皮条、细绳套两根、图钉几个、弹簧测力计(两个)、 三角板、刻度尺 。

(1)实验中用两个弹簧测力计把橡皮条拉到一定长度并记下结点位置O，此时还需记下_____________和____________；再改用一个弹簧测力计时，也要把橡皮条结点拉到同一位置，以保证前后两次力的作用效果相同。

(2)若F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力；表示用一个弹簧测力计拉橡皮筋时的力，则可以判断____（填“甲”或“乙”）图中的实验结果符合事实。

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某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。

①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有______。

A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上

B．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度

D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力

②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是_____。

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某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。

①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有______。

A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上

B．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度

D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力

②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是_____。

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某同学用两个弹簧测力计，一根橡皮筋、细绳套、三角板以及贴有白纸的方木板等器材，经行“验证力的平行四边形定则”的实验，图是该同学依据实验记录作图的示意图．其中点是橡皮筋在白纸上的固定点，点是此次实验中用弹簧测力计将橡皮筋的活动端拉伸到的位置．关于此次实验，下列说法中正确的是（______）

A. 需记录拉力的大小和方向

B. 拉力方向应与木板平面平行

C. 右图中表示理论的合力，表示实验测出的合力

D. 改变拉力，经行多次实验，并作出多个平行四边形，但每个四边形中的点位置不一定相同

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在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：

(1)下列做法中正确的是　　　　 。

A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相同

B．作分力和合力的图示时，选的标度必须相同

C．拉弹簧测力计时，不能使弹簧测力计超出木板的边界

D．用两个弹簧测力计拉时，其间的夹角越大越好

(2)本实验采用的科学方法是　　　　 。

A．理想实验法　　 B．控制变量法　　 C．等效替代法　　 D．建立物理模型法

(3)如图，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的D点，使其伸长到E点，现保持A的读数不变，当∠α由图示位置减小时，欲使D点仍在E点位置保持不变，则可用的方法是　　　　 。

A．使B的读数变大，β角变大

B．使B的读数变大，β角变小

C．使B的读数变小，β角变小

D．使B的读数变大，β角变大

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做“验证力的平行四边形定则”实验时，所用到的实验器材有方木板、白纸、橡皮条、细绳套两根、图钉几个、弹簧秤（两个）、三角板、刻度尺．

（1）实验中用两个弹簧秤把橡皮条拉到一定长度并记下结点位置，此时还需记下__________和__________；再改用一个弹簧秤时，也要把橡皮条结点拉到同一位置，以保证前后两次效果相同．

（2）若和表示两个互称角度的力， 表示由平行四边形定则作出的与的合力； 表示用一个弹簧秤拉橡皮条时的力，则下列各图中符合实验事实的是__________．

A．　　　　　　　　 B．

C．　　　　　　　　 D．

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某物理小组做“验证力的平行四边形定则”实验，方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带有两个较长的细绳套），图钉若干，刻度尺。

（1）实验操作前，同学们提出了关于实验操作的一些意见，以下正确的是________

A.使用测力计时，测力计应与板面平行且施力方向应沿测力计轴线；读数时视线正对测力计刻度

B.根据合力与分力的等效性原理，每次实验时必须保证橡皮条的伸长量相同

C.用两个弹簧测力计同时拉细绳时，为较小实验误差应使两测力计的示数尽可能接近

D.在用两个测力计操作时，要将其中一个测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一个测力计的大小和方向

（2）实验时，橡皮条的一端固定在A点，另一端通过细绳连接弹簧测力计。所用弹簧测力计的量程为0～5N，用两个弹簧测力计把橡皮条的拉伸到O点，F1、F2表示拉力的大小和方向。甲同学：F1和F2方向互相垂直，F1=3.2N,F2=3.8N;乙同学：F1和F2方向夹角约为60°，F1=F2=4.0N；丙同学：F1和F2方向的夹角约为120°，F1=F2=4.2 N.通过计算哪位同学的操作是不合适的__________　　　　　　　　 .

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某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）．

①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有______．

A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上

B．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度

D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力

②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示．其中对于提高实验精度最有利的是_____．

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