下面是某同学自制的课外学习卡片“袁世凯与近代天津”。据其内容可以得出的合理结论是 1895...

下面是某同学自制的课外学习卡片“袁世凯与近代天津”。据其内容可以得出的合理结论是

A．袁世凯发迹始于在天津的活动　　　　 B．袁世凯是洋务运动后期代表人物

C．袁世凯推动了天津的近代化　　　　　 D．袁世凯是“中体西用”的践行者

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下面是某同学自制的课外学习卡片“袁世凯与近代天津”。据其内容可以得出的合理结论是

A．袁世凯发迹始于在天津的活动　　　　     B．袁世凯是洋务运动后期代表人物

C．袁世凯推动了天津的近代化　　　　　     D．袁世凯是“中体西用”的践行者

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下面是某同学自制的课外学习卡片“直隶总督袁世凯在天津的部分活动”。据其内容可以得出合理结论（　　　　 ）

A、天津的近代化运动走在全国前列

B、袁世凯是天津洋务派的代表人物

C、袁世凯率先冲破重农抑商政策

D、袁世凯的活动促进了天津的近代化

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（12分）【中外历史人物评说】

材料一　 1895年，袁世凯受命到天津小站编练新军，从营制、装备、训练、机构和军事学堂来看，新建陆军实为我国陆军近代化的先河。1901年4月，时任山东巡抚的袁世凯主持创建了中国第一支警察部队，联合张之洞奏请朝廷停止科举，鼓励官僚乡绅捐资办学，发展近代新式教育。民国建立后，袁世凯先后制定了一系列发展工商业的政策和措施。如颁布实施《公司条例》、《商人通例》等，派人参加巴拿马太平洋万国博览会等国际经济活动，既开阔了国人的经济视野又有助于扩大中国在国际上的影响。

——郭剑林《关于袁世凯评价的几个问题》

材料二　 袁世凯为了早日实现当皇帝的美好愿望，在日本的威胁利诱下接受丧权辱国的《二十一条》。我们认为，不管袁世凯有没有以接受《二十一条》作为获取日本支持这种动机，也不管袁世凯接受《二十一条》时是出于主动还是被动，袁世凯接受《二十一条》出卖了国家民族利益，造成了中华民族的奇耻大辱却是铁的事实。仅从这一点看，袁世凯就逃脱不了与《二十一条》的干系。从这个意义上说，袁世凯卖国的罪名是任凭你怎么洗也洗不掉的，如果一味要坚持洗下去的话只会越洗越黑。

——苏金有《应还给历史一个真实的袁世凯》

（1）从中国近代化的角度看，材料一、二对袁世凯的评价有何差异？（8分）

（2）根据以上材料并结合时代背景，分析影响袁世凯行为差异的主要因素。（4分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 　　 1895年，袁世凯受命到天津小站编练新军，从营制、装备、训练、机构和军事学堂来看，新建陆军实为我国陆军近代化的先河。1901年4月，时任山东巡抚的袁世凯主持创建了中国第一支警察部队，联合张之洞奏请朝廷停止科举，鼓励官僚乡绅捐资办学，发展近代新式教育。民国建立后，袁世凯先后制定了一系列发展工商业的政策和措施。如颁布实施《公司条例》《商人通例》等，派人参加巴拿马太平洋万国博览会等国际经济活动，既开阔了国人的经济视野，又有助于扩大中国在国际上的影响。

——郭剑林《关于袁世凯评价的几个问题》

材料二 　　 袁世凯为了早日实现当上皇帝的美好愿望，在日本的威胁利诱下接受丧权辱国的《二十一条》。我们认为，不管袁世凯有没有以接受《二十一条》作为获取日本支持这种动机，也不管袁世凯接受《二十一条》时是出于主动还是被动，袁世凯接受《二十一条》出卖了国家民族利益，造成了中华民族的奇耻大辱却是铁的事实。仅从这一点看，袁世凯就逃脱不了与《二十一条》的干系。从这个意义上说，袁世凯卖国的罪名是任凭你怎么洗也洗不掉的，如果一味要坚持洗下去的话只会越洗越黑。

——苏全有《应还给历史一个真实的袁世凯》

（1）从推动中国近代化的角度看，材料一、二对袁世凯的评价有何差异？（6分）

（2）根据以上材料并结合时代背景，分析影响袁世凯行为差异的主要因素。（9分）

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【中外历史人物评说】

材料一1895年，袁世凯受命到天津小站编练新军，从营制、装备、训练、机构和军事学堂来看，新建陆军实为我国陆军近代化的先河。1904年4月，时任山东巡抚的袁世凯主持创建了中国第一支警察部队，联合张之洞奏请朝廷停止科举，鼓励官僚乡绅捐资办学，发展近代新式教育。民国建立后，袁世凯先后制定了一系列发展工商业的政策和措施。如颁布实施《公司条例》《商人通例》等，派人参加巴拿马太平洋万国博览会等国际经济活动，既开阔了国人的经济视野又有助于扩大中国在国际上的影响。

——郭剑林《关于袁世凯评价的几个问题》

材料二袁世凯为了早日实现当上皇帝的美好愿望，在日本的威胁利诱下接受丧权辱国的《二十一条》。我们认为，不管袁世凯有没有接受《二十一条》作为获取日本支持的这种动机，也不管袁世凯接受《二十一条》时是出于主动还是被动，但袁世凯接受《二十一条》出卖了国家民族利益，造成了中华民族的奇耻大辱却是铁的事实。仅从这一点看，袁世凯就逃脱不了与《二十一条》的干系。从这个意义上说，袁世凯卖国的罪名是任凭你怎么洗也洗不掉的，如果一味要坚持洗下去的话只会越洗越黑。

——苏全有《应还给历史一个真实的袁世凯》

（1）根据材料一并结合时代背景，分析袁世凯近代化策略、措施出台的原因。

（2）上述材料对袁世凯的评价有何差异，我们应依据何种标准评价袁世凯，并指出影响评价人物的主要因素。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 甲午战争惨败后，在慈禧亲信荣禄的保举和李鸿章的建议下，清政府于1895年派袁世凯在天津小站操练“新建陆军"（以下简称新军）。新军完全依照德国营制、操典进行训练，聘用德国军官充任教习，还专门成立了由德国人组成的教习处，并且武器装备全用洋枪、洋炮，编制和训练尽仿西方军队。1896年，监察御史胡景桂上奏弹劾袁世凯，列举其五大罪状：其一，不该用洋人服制，改我朝服色；其二，克扣军饷；其三，对北洋大豆王文韶无礼；其四，强占民田，建造营房；其五，擅自杀了一名莱民。此弹劾后被荣禄驳回，并且荣禄夸赞袁世凯练兵有方。数年经营后，袁世凯操练的北洋新军成为清末各地新军中最具实力的一支。

——整理自《袁世凯小站练兵》

材料二　 1911年，湖北新军在武昌起义后，南方新军纷纷响应。但作为中国北方地区最强大的军事力量，北洋军的态度在一定程度上决定了革命的命运。北洋士兵的意识是多样的，表现在革命初期军中就有袁世凯的支持者，也有发动起义响应革命的反清志士，更有浑水摸鱼从中渔利之徒。然而北洋军最终支持袁世凯，成为其纵横捭阖棋局中的一枚重要棋子，其主要原因是南北议和过程中南方对北方轻视，导致南北之间的隔阂与对立。

——摘编自《辛亥革命时期的北洋军——以士兵群体为主要研究对象》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析袁世凯操练新军的政治背景及特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明北洋新车与南方新军在辛亥革命中表现的不同，并简析这种不同带来的后果。

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【历史上重大改革回眸】

材料“陆军新制，始于甲午战后。”1894年底，胡橘棻受命在天津新农镇练就新军10营，兵种包括步兵、炮兵、马队、工程兵，号“定武军”。后由袁世凯接办，改名“新建陆军”，史称“小站练兵”。清末新军，由此开始。1895年，张之洞上疏“整军御侮，将才为先”。光绪二十六年（1900年）慈禧太后以光绪帝的名义发布上谕，特别点出“去外国之长，乃可补中国之短”。张之洞、刘坤一联名上疏“外国之所最长者，莫过于兵”，主张用西法练兵。1901年，清政府下令废止武科举考试，晓谕各省设立武备学堂。庚子乱后，各省皆起练新军，或就防军改编，或用新式招练。至光绪三十年（1904年），画定军制，京师设练兵处，各省设督练公所，改定新军区为三十六镇，新军制始画一。1905年清政府下令废除科举，士人多投笔从戎。1906年改兵部为陆军部，直接掌管新军编练事务。同时，着手改革海军。1909年，设立筹办海军事务处。1910年，海军部正式成立，仿陆军编制订立海军官制。

——摘编自《清末军事制度的改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出晚清军事改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析晚清军事改革的原因。

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【历史——选修：20世纪的战争和和平】

材料

袁世凯在小站练兵以德军为蓝本，制订了一整套近代陆军的招募制度、组织编制制度、军官任用和培养制度、训练和教育制度、粮饷制度等内容的建军方案。在军事装备上，袁世凯注重武器装备的近代化和标准化，大胆采用西方的先进技术。强调实施新法训练的严格性。这股军队后来发展成为北洋六镇（北洋新军），为清末陆军主力，民国初年的北洋军阀亦多源自清末新军。袁世凯聘德国军官十余人担任教习，又从天津武备学堂中挑选百余名学生任各级军官，并引用和培植一批私人亲信，以加强对全军的控制。这些人以后大都成为清末民初的军政要人。北洋新军亦逐渐成为袁世凯个人的政治资本，使其成为北洋军阀的始祖，正如美国学者鲍威尔所说：“袁氏的军法虽严，他仍然为士兵所爱戴，这并非意外，因为他亲自照管他们，并且按时发饷。再者，他向他们灌输了忠诚的观念，不过主要只是向袁世凯而不是向皇帝效忠”。

（1）根据材料概括袁世凯小站练兵的主要特点。

（2）依据材料并结合所学知识说明袁世凯小站练兵的历史影响。

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某校展开历史研究性学习活动，以下是一位同学针对“近代西方代议制”这一内容自制的一张学习卡片，其中错误的有

A.1处       B. 2处      C. 3初      D. 4初

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