暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任王老师,李菁给老师打电话预约,请你不写出以下电话内容的空缺部分.要求、符合语境,简明得体.
李菁、①__
王老师、噢,李菁啊.
李菁、②__
王老师、好啊!欢迎欢迎!
李菁、③__
王老师、那就今天下午3点到我办公室吧.
李菁、④__
王老师、好的,再见.
高一语文语言应用中等难度题
暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任王老师,李菁给老师打电话预约,请你不写出以下电话内容的空缺部分.要求、符合语境,简明得体.
李菁、①__
王老师、噢,李菁啊.
李菁、②__
王老师、好啊!欢迎欢迎!
李菁、③__
王老师、那就今天下午3点到我办公室吧.
李菁、④__
王老师、好的,再见.
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寒假里，几名高中毕业生相约去拜访当年班主任刘老师，李鑫给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（8分）
李鑫：（1）________
刘老师：噢，李鑫啊。
李鑫：（2）________
刘老师：好啊！欢迎欢迎！
李鑫：（3）________
刘老师：那就今天下午3点到我家吧。
李鑫：（4）________
刘老师：好的，再见。
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寒假里，几名学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：①
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④
李老师：好的，再见。
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寒假里，几名学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：① ________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②________
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________
李老师：好的，再见。
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寒假里，几名学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（4分）
宛风：① ________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②________
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________
李老师：好的，再见。
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本周末是我国的传统节日中秋佳节。下面是李军和留学生约翰QQ聊天的对话内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（3分）
约翰：李军，这个周末我们一起踢足球去，好吗？
李军：①________
约翰：②________
李军：中秋佳节是中国很重要的节日，据说最早是源于人们向月亮女神献祭，但到了现代，中秋只是代表朋友或家人的团圆而已。
约翰：中秋之夜你们一般会怎么过呢？
李军：③________
约翰：有什么特殊的食品吗？
李军：最特殊的食品是月饼。月饼又称宫饼、团圆饼等，是由祭月贡品发展而来的。中秋节吃月饼已有很长的历史了，它预示着团圆美满。
约翰：月饼我吃过，有好多种馅儿，很好吃的。
李军：是的，这次我从家里回来一定给你带几块。
约翰：太好了，谢谢！
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我校语文老师暑假期间组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选。下列文章篇目按内容分成了两个单元，请你为两个单元各拟写一个标题。要求：标题文字简明，内容贴切，两个标题字数相等，不超过7个字。(6分)
第一单元：《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家》《老屋》《游子吟》
第二单元：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《每年一度燕归来》《时间沉思录》
第一单元标题：________
第二单元标题： ________
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根据下面的情景和要求，代拟一段对话。（4分）
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；
（2）符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：
学生坚持说：
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根据下面的情景和要求，代拟一段对话。(4分)
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：
学生坚持说：
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（题文）下列各句中，表达得体的一句是
A. 教师节到来，小王打电话给老师表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”
B. 张亮对王军说：“家严大人高寿？多年不见，甚为牵挂，明天段一定登门看望。”
C. 拜读您的大作后，我斗胆斧正了其中几处表述不当的文字，请您不要介意。
D. 拙著《蒲公英的翅膀》刚由《中国少年报》刊印出版，特赠老友，敬请惠存。
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