阅读材料,完成下列要求
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映了什么样的民族政策?结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策?
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么?
(4)从他的统治思想中我们能得到什么启示?
七年级历史综合题简单题
阅读材料,完成下列要求。
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
(1)根据材料和所学知识,指出材料一与哪位皇帝有关?说明他认识到什么问题?
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
(2)根据材料和所学知识,指出材料二反映了唐朝实行怎样的政策?材料三反映了唐朝又实行怎样的政策?
材料四:
(3)农业工具的创新极大地促进了生产的发展,根据材料四指出唐朝出现的两种新农具分别叫什么?
材料五:唐太宗谓侍臣曰:“为政之要,唯在得人。……今所任用,必以德行、学识为本。”
材料六:水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
(4)分析材料五反映了唐太宗在位时的什么治国思想?材料六采用的制度正式确立的标志是什么?
(5)综合上述材料,以史为鉴,唐朝的发展对今天我国实现民族的伟大复兴有何借鉴?(至少两点)
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阅读材料,完成下列要求
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映了什么样的民族政策?结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策?
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么?
(4)从他的统治思想中我们能得到什么启示?
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阅读下列材料,结合所学知识,回答下列问题:
材料一:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
——《贞观政要·教戒太子诸王》
材料二:“自古皆贵中华,贱夷、狄。朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”
——《资治通鉴·唐纪》
材料三:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失,朕尝此三镜以防已过。”
——《旧唐书》
材料四:“天下英雄入吾彀(gòu)(圈套)中矣。”
——王定保《唐摭言·述进士上》
回答问题:
(1)材料一说明唐太宗认识到什么问题?
(2)材料二反映了唐太宗什么样的民族政策?当时他被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?并写出唐太宗时期与吐蕃有好往来的具体事例。
(3)历史上把唐太宗统治的繁盛局面称为什么?
(4)材料三表明唐太宗善于任用贤才和虚心纳谏,请举出被他重用的贤才?
(5)材料四中反应唐太宗通过何种制度选拔人才?该制度正式诞生于哪个皇帝在位时? 该制度经过不断完善,形成了童试、乡试、会试、殿试四个阶段。其中哪个皇帝创立的殿试制度?
(6)与唐太宗统治不同,请写出因后期贪图享乐而导致唐朝衰落的君主是谁,唐朝灭亡后我国历史进入什么时期?
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阅读下列材料
材料一:“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟。”
材料二:“人以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”
材料三:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”
请回答:
(1)材料一反映出唐太宗认识到什么问题?
(2)材料二反映出唐太宗的什么优秀品质?唐太宗时期最著名的一面“铜镜”是谁?
(3)材料三反映出唐太宗对少数民族的什么政策?举一例说明。他被各民族尊称为什么?
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阅读下列材料:
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映了什么样的民族政策?结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策?
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么?
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阅读下列材料:
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?
(2)材料二反映了唐太宗实行的是什么民族政策?
(3)这位皇帝的统治时期,在历史上称为什么?
(4)从他的统治思想中我们能得到什么启示?
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阅读下列材料:
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映了什么样的民族政策?结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策?
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么?
(4)从他的统治思想中我们能得到什么启示?
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阅读下列材料回答问题。
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,联独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映唐太宗什么样的民族政策?结合所学知识说说唐朝的对外政策?
(3)从他的统治思想中我们能得到什么启示?
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阅读下列材料:
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映了什么样的民族政策?所以这位皇帝为各少数民族尊奉为什么?
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么?根据材料三和所学知识说出一位当时敢于直言进谏的大臣。
材料四:
(4)唐朝经济繁荣,农业生产技术来断改进,发明并推广了一些重要的生产工具。请写出上述两种生产工具的名称。
(5)“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实。杜甫《忆昔》又是描写那位皇帝在位时的盛世景象。历史上把这盛世景象称之为什么
(6)唐朝这样的繁荣局面被什么事件所破坏,唐朝国势从此走向衰落。唐朝灭亡后中国历史进入什么时期?
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阅读下列材料:
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以人为镜,可以明得失。
回答问题:
(1)以上材料与哪位皇帝有关?材料一说明他认识到什么问题?
(2)材料二反映了什么样的民族政策?结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策?
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么?
材料四:
(4)唐朝经济繁荣,农业生产技术来断改进,发明并推广了一些重要的生产工具。请写出上述两种生产工具的名称。
(5)唐朝这样的繁荣局面被什么事件所破坏,唐朝国势从此走向衰落。唐朝灭亡后中国历史进入什么时期?
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