阅读:通过探究知道: ,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是,小数部分可以用来表示.
已知,其中是一个整数, ,求的值.
七年级数学解答题中等难度题
阅读:通过探究知道: ,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是,小数部分可以用来表示.
已知,其中是一个整数, ,求的值.
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阅读下面的文字,解答问题.
大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数因此,的小数部分不可能全部地写出来,但可以用来表示的小数部分理由:因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分请解答:
已知:的小数部分为的小数部分为b,计算的值.
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大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数因此,的小数部分不可能全部地写出来,但可以用来表示的小数部分理由:因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分请解答:
已知:的小数部分为的小数部分为b,计算的值.
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大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数因此,的小数部分不可能全部地写出来,但可以用来表示的小数部分理由:因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分请解答:
已知:的小数部分为的小数部分为b,计算的值.
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阅读下面的文字,解答问题:大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用来表示的小数部分,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.又例如:∵<<,即2<<3,∴的整数部分为2,小数部分为(﹣2).
请解答:
(1)的整数部分是______,小数部分是______
(2)如果的小数部分为, 的整数部分为,求的值.
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数学张老师在课堂上提出一个问题:“通过探究知道:≈1.414…,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是1,那么有谁能说出它的小数部分是多少”,小明举手回答:它的小数部分我们无法全部写出来,但可以用-1来表示它的小数部分,张老师夸奖小明真聪明,肯定了他的说法.现请你根据小明的说法解答:已知8+=x+y,其中x是一个整数,0<y<1,求3x+(y-)2015的值.
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数学老师在课堂上提出一个问题:“通过探究知道: ≈1.414…,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是1,那么有谁能说出它的小数部分是多少”,小明举手回答:它的小数部分我们无法全部写出来,但可以用﹣1来表示它的小数部分,张老师夸奖小明真聪明,肯定了他的说法.现请你根据小明的说法解答:
(1)的小数部分是a, 的整数部分是b,求a+b﹣的值.
(2)已知8+=x+y,其中x是一个整数,0<y<1,求3x+(y﹣)2018的值.
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数学老师在课堂上提出一个问题:“通过探究知道:≈1.414…,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是1,那么有谁能说出它的小数部分是多少”,小明举手回答:它的小数部分我们无法全部写出来,但可以用﹣1来表示它的小数部分,张老师夸奖小明真聪明,肯定了他的说法.现请你根据小明的说法解答:
(1)的小数部分是a, 的整数部分是b,求a+b﹣的值.
(2)已知8+=x+y,其中x是一个整数,0<y<1,求3x+(y﹣)2015的值.
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数学老师在课堂上提出一个问题:“通过探究知道:=1.414…,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是1,那么有谁能说出它的小数部分是多少?”小明举手回答:“它的小数部分我们无法全部写出来,但可以用-1来表示它的小数部分.”张老师肯定了他的说法.现请你根据小明的说法解答:若的小数部分是a,的整数部分是b,求a+b-的值.
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数学老师在课堂上提出一个问题:“通过探究知道: ≈1.414…,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是1,那么有谁能说出它的小数部分是多少”,小明举手回答:它的小数部分我们无法全部写出来,但可以用﹣1来表示它的小数部分,张老师夸奖小明真聪明,肯定了他的说法.现请你根据小明的说法解答:
(1)的小数部分是a, 的整数部分是b,求a+b﹣的值.
(2)已知8+=x+y,其中x是一个整数,0<y<1,求3x+(y﹣)2018的值.
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