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阅读材料,回答问题。

材料一  古希腊雕塑通常以古希腊神话作为创作源泉。如:

《米洛斯的维纳斯》

《拉奥孔》     

材料二  人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!                    

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料三  根据圣经的清楚教训,我们敢肯定地说,由于上帝的永久而不改变的安排,他早已按照自己的意旨,决定了要将谁接入他的救恩中,并将谁贬入灭亡。我们坚信这种安排。就被选者一方面来说,是完全根据他(神)白白施赐的仁爱,与人的功劳丝毫无关;对于那些神定了罪必须灭亡的人,他们不能进入生命的门,也是出自公正,无可非议,然而却不可了解的判断的,关于那些蒙拣选的人,我们认为呼召就是拣选的证据,而称义也是另一个表明标记,直到他们在荣耀中算为完全。    

——加尔文《基督教原理》

材料四  如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。                 

——孟德斯鸠《论法的精神》

(1)据材料一,古希腊艺术家们在诸神雕塑上有怎样的突出特点?材料一、二中一脉相承的思想是什么?

(2)概括材料三的核心思想。它与材料一、二所反映的思想是否矛盾?为什么?

(3)据材料四并结合所学知识,说明启蒙思想较材料二、三所反映的思想有哪些发展?

高二历史非选择题中等难度题

少年,再来一题如何?
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