阅读唐太宗的三则言论,结合所学知识,回答问题。
材料一“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且速,一朝而败,吾亦何得自骄也?”
材料二 “舟所以比人君,水所以比攀庶,水能载舟,亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可数耳,若兵戈屡动,土水不息,而欲不夺农时,其可得?”
(1)唐太宗发表材料一言论的目的是什么?
(2)材料二反映了唐太宗怎样的治国思想?
(3)除治国思想外,贞观之治的形成唐太宗采取了哪些措施?
(4)结合上述材料,你认为做一名封建明君需要注意哪些问题?请指出两点。
七年级历史综合题中等难度题
阅读唐太宗的三则言论,结合所学知识,回答问题。
材料一;“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且速,一朝而败,吾亦何得自骄也?”
材料二; “舟所以比人君,水所以比攀庶,水能载舟,亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,以不失时为本。
材料三 “以天下之广,四海之众,千煸万绪,颓合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”
——四则材料均摘自《贞观政要》
(1)唐太宗发表材料一言论的目的是什么?
(2)材料二反映了唐太宗怎样的治国思想?
(3)阅读材料三,唐太宗为了避免“一日万机,独断一人”,任用了哪几个名臣?
(4)结合上述材料,你认为做一名封建明君需要注意哪些问题?请指出两点。
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阅读唐太宗的三则言论,结合所学知识,回答问题。
材料一“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且速,一朝而败,吾亦何得自骄也?”
材料二 “舟所以比人君,水所以比攀庶,水能载舟,亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可数耳,若兵戈屡动,土水不息,而欲不夺农时,其可得?”
(1)唐太宗发表材料一言论的目的是什么?
(2)材料二反映了唐太宗怎样的治国思想?
(3)除治国思想外,贞观之治的形成唐太宗采取了哪些措施?
(4)结合上述材料,你认为做一名封建明君需要注意哪些问题?请指出两点。
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阅读唐太宗的三则言论,结合所学知识,回答问题。
材料一“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且速,一朝而败,吾亦何得自骄也?”
材料二 “舟所以比人君,水所以比攀庶,水能载舟,亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可数耳,若兵戈屡动,土水不息,而欲不夺农时,其可得?”
材料三 “以天下之广,四海之众,千煸万绪,颓合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。” ﹣﹣﹣﹣四则材料均摘自《贞观政要》
(1)唐太宗发表材料一言论的目的是什么?
(2)材料二反映了唐太宗怎样的治国思想?
(3)阅读材料三,唐太宗为了避免“一日万机,独断一人”,任用了哪几个名臣?
(4)结合上述材料,你认为做一名封建明君需要注意哪些问题?请指出两点。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 “秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
(1)材料一中“吾”指的是谁?结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的?
材料二 宋初“始置诸州通判”,“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行”。
——《宋史˙职官志》
(2)材料二反映了宋朝哪两个地方官职之间的权力互相制衡?在此基础上宋朝增设了什么官职管理地方财赋?
材料三 “工匠各有专能。匠有常主,计日受值。……无主者,黎明立桥以待……若机房工作减,此辈衣食无所矣。”
(3)材料三中“工匠”与常主之间是一种什么样的生产关系?
材料四 自永乐三年(1405年)奉使西洋,迄今七次,所历番国……大小凡三十余国,涉沧溟十万余里。……由是海道清宁,番人仰赖者,皆神之赐也。
“郑和是中国第一位航海英雄。他下西洋,跟公元二世纪张骞出使西域一样,都是为中国凿开了一个过去很少人知道的混沌而广大的天地。”
——柏杨先生
(4)材料四中所说他七次下西洋,他最远到达的是哪里?这一事件的突出特点有哪些?
材料五 中国商货在西南洋市场的扩充,刺激了国内工艺品的生产,不但使得国库充盈、民生日裕,也鼓励了国人向海外拓殖发展的兴趣。虽其后以郑和的逝世(宣德末),加上朝中大臣鉴于维持舰队、赏赐贡使,靡费不赀,因而停止了远洋探险的活动,但是沿海居民到南洋经商的风气,迄明末犹未止。
材料六 要推动教育合作,扩大互派留学生规模,提升合作办学水平。要发挥智库作用,建设好智库联盟和合作网络。在文化、体育、卫生领域,要创新合作模式,推动务实项目。要用好历史文化遗产,联合打造具有丝绸之路特色的旅游产品和遗产保护。
——摘自习近平“一带一路”高峰论坛开幕式主旨演讲
(5)依据材料五并联系现实,简述推进“一带一路”建设将会给我们的生活带来怎样的变化。
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唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代,是中国历史上令人振奋的一段时期。结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
材料一 “秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料二 贞观十五年(641年)正月,……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——选自《中华上下五干年》
材料三
材料四 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族朐襟开放、海纳百川的真实写照。”
(1)材料一中“吾”指的是谁?结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的?
(2)材料二中的吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先?根据材料三回答,当材料二中松赞干布的求亲使者来到了长安,唐朝政府具体应由六部中哪个部门负责接待?
(3)材料四的的这位“伟大僧人”他为后世留下的经典著作是什么?
(4)综合上述材料请你概括国家强盛有哪些因素?
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唐朝是中国历史上令人骄傲的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
(贞观之治)
材料一:秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕惧
——《唐会要》卷四十三
(1)材料一中“吾”指的是谁?结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的?
(和同一家)
材料二:贞观十五年(641年)正月,……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
(2)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先?材料中的“公主”指的是谁?
(制度创新)
(3)根据上图结合所学知识,指出这是唐朝实现的什么制度?
材料三:日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。
——李白《哭晁卿衡》
(4)材料三中晁衡是遣唐使中比较突出的代表,他来中国的目的是什么?唐代选拔人才的制度是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗说:“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于
此,不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料二:
——北师大版《历史》七年级下册
请回答:
(1)你能从材料一中能获取哪些历史信息?
(2)根据材料一,指出秦隋 “一朝而败”的原因。
(3)唐朝时期,,你认为应由材料二中的哪个部门执行?
(4)你从材料中可以得到哪些治国经验?(写出两例即可)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗说:“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于
此,不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料二:
——北师大版《历史》七年级下册
请回答:
(1)你能从材料一中能获取哪些历史信息?
(2)根据材料一,指出秦隋 “一朝而败”的原因。
(3)唐朝时期,,你认为应由材料二中的哪个部门执行?
(4)你从材料中可以得到哪些治国经验?(写出两例即可)
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 唐太宗说:“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕焉震惧。”
(1)秦始皇与隋炀帝虽是有名的暴君,但又是很为作为的皇帝,在位期间都曾主持修筑了伟大的工程,请各举一例。
(2)唐太宗统治时期政治清明,史称
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀(圈套)中矣。”
(3)材料二反映了我国古代哪一项制度?请写出该制度两项积极影响?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 唐太宗说:“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕焉震惧。”
(1)秦始皇与隋炀帝虽是有名的暴君,但又是很为作为的皇帝,在位期间都曾主持修筑了伟大的工程,请各举一例。
(2)唐太宗统治时期政治清明,史称( )
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀(圈套)中矣。”
(3)材料二反映了我国古代哪一项制度? 请写出该制度两项积极影响?
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