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阅读唐太宗的三则言论，结合所学知识，回答问题。
材料一；“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且速，一朝而败，吾亦何得自骄也？”
材料二; “舟所以比人君，水所以比攀庶，水能载舟，亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，以不失时为本。
材料三 “以天下之广，四海之众，千煸万绪，颓合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”
——四则材料均摘自《贞观政要》
（1）唐太宗发表材料一言论的目的是什么？
（2）材料二反映了唐太宗怎样的治国思想？
（3）阅读材料三，唐太宗为了避免“一日万机，独断一人”，任用了哪几个名臣？
（4）结合上述材料，你认为做一名封建明君需要注意哪些问题？请指出两点。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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阅读唐太宗的三则言论，结合所学知识，回答问题。
材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且速，一朝而败，吾亦何得自骄也？”
材料二 “舟所以比人君，水所以比攀庶，水能载舟，亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可数耳，若兵戈屡动，土水不息，而欲不夺农时，其可得？”
（1）唐太宗发表材料一言论的目的是什么？
（2）材料二反映了唐太宗怎样的治国思想？
（3）除治国思想外，贞观之治的形成唐太宗采取了哪些措施？
（4）结合上述材料，你认为做一名封建明君需要注意哪些问题？请指出两点。
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阅读唐太宗的三则言论，结合所学知识，回答问题。
材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且速，一朝而败，吾亦何得自骄也？”
材料二 “舟所以比人君，水所以比攀庶，水能载舟，亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可数耳，若兵戈屡动，土水不息，而欲不夺农时，其可得？”
材料三 “以天下之广，四海之众，千煸万绪，颓合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。” ﹣﹣﹣﹣四则材料均摘自《贞观政要》
（1）唐太宗发表材料一言论的目的是什么？
（2）材料二反映了唐太宗怎样的治国思想？
（3）阅读材料三，唐太宗为了避免“一日万机，独断一人”，任用了哪几个名臣？
（4）结合上述材料，你认为做一名封建明君需要注意哪些问题？请指出两点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
（1）材料一中“吾”指的是谁？结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的？
材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
——《宋史˙职官志》
（2）材料二反映了宋朝哪两个地方官职之间的权力互相制衡？在此基础上宋朝增设了什么官职管理地方财赋？
材料三 “工匠各有专能。匠有常主，计日受值。……无主者，黎明立桥以待……若机房工作减，此辈衣食无所矣。”
（3）材料三中“工匠”与常主之间是一种什么样的生产关系？
材料四 自永乐三年（1405年）奉使西洋，迄今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。
“郑和是中国第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世纪张骞出使西域一样，都是为中国凿开了一个过去很少人知道的混沌而广大的天地。”
——柏杨先生
（4）材料四中所说他七次下西洋，他最远到达的是哪里？这一事件的突出特点有哪些？
材料五 中国商货在西南洋市场的扩充，刺激了国内工艺品的生产，不但使得国库充盈、民生日裕，也鼓励了国人向海外拓殖发展的兴趣。虽其后以郑和的逝世（宣德末），加上朝中大臣鉴于维持舰队、赏赐贡使，靡费不赀，因而停止了远洋探险的活动，但是沿海居民到南洋经商的风气，迄明末犹未止。
材料六 要推动教育合作，扩大互派留学生规模，提升合作办学水平。要发挥智库作用，建设好智库联盟和合作网络。在文化、体育、卫生领域，要创新合作模式，推动务实项目。要用好历史文化遗产，联合打造具有丝绸之路特色的旅游产品和遗产保护。
——摘自习近平“一带一路”高峰论坛开幕式主旨演讲
（5）依据材料五并联系现实，简述推进“一带一路”建设将会给我们的生活带来怎样的变化。
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唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，是中国历史上令人振奋的一段时期。结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
材料一 “秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料二 贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五干年》
材料三
材料四 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族朐襟开放、海纳百川的真实写照。”
（1）材料一中“吾”指的是谁？结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的？
（2）材料二中的吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？根据材料三回答，当材料二中松赞干布的求亲使者来到了长安，唐朝政府具体应由六部中哪个部门负责接待？
（3）材料四的的这位“伟大僧人”他为后世留下的经典著作是什么？
（4）综合上述材料请你概括国家强盛有哪些因素？
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唐朝是中国历史上令人骄傲的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
（贞观之治）
材料一：秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕惧
——《唐会要》卷四十三
(1)材料一中“吾”指的是谁？结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的？
（和同一家）
材料二：贞观十五年(641年)正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
(2)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”指的是谁？
（制度创新）
(3)根据上图结合所学知识，指出这是唐朝实现的什么制度？
材料三：日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
——李白《哭晁卿衡》
(4)材料三中晁衡是遣唐使中比较突出的代表，他来中国的目的是什么？唐代选拔人才的制度是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于
此，不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料二：
——北师大版《历史》七年级下册
请回答：
（1）你能从材料一中能获取哪些历史信息？
（2）根据材料一，指出秦隋 “一朝而败”的原因。
（3）唐朝时期，，你认为应由材料二中的哪个部门执行？
（4）你从材料中可以得到哪些治国经验？（写出两例即可）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于
此，不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料二：
——北师大版《历史》七年级下册
请回答：
（1）你能从材料一中能获取哪些历史信息？
（2）根据材料一，指出秦隋 “一朝而败”的原因。
（3）唐朝时期，，你认为应由材料二中的哪个部门执行？
（4）你从材料中可以得到哪些治国经验？（写出两例即可）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
（1）秦始皇与隋炀帝虽是有名的暴君，但又是很为作为的皇帝，在位期间都曾主持修筑了伟大的工程，请各举一例。
（2）唐太宗统治时期政治清明，史称
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（圈套）中矣。”
（3）材料二反映了我国古代哪一项制度？请写出该制度两项积极影响？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐
太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”（1）秦始皇与隋炀帝虽是有名的暴君，但又是很为作为的皇帝，在位期间都曾主持修筑了伟大的工程，请各举一例。
（2）唐太宗统治时期政治清明，史称（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（圈套）中矣。”
（3）材料二反映了我国古代哪一项制度？ 请写出该制度两项积极影响？
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太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”