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阅读下列材料，回答问题。
材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
——《礼记》
（1）传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人是谁？
（2）材料二中“天下为公，选贤与能”是指原始社会哪种更替首领位置的办法？举一例说明。
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中华民族历史悠久，在发展过程中显示出强大的凝聚力，最终成为统一多民族国家。阅读材料，完成下列要求。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
（1）结合材料和所学知识回答，传说中为华夏族的形成做出突出贡献的两位部落联盟首领是谁？
材料二 春秋初期的诸侯争霸，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。到春秋末期，原来一百多个林立的诸侯国急剧缩减到几个大国，实现了区域性的局部统一。
（2）据材料二概括写出春秋时期的争霸战争的利与弊？
材料三 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……2000多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——记录片《中华文明》解说词
（3）“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业”中，有一项措施，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，请写出该项措施。汉武帝时代，为实现地理空间的整合与凝聚，在政治上采取的主要措施是什么？
材料四 国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳选，参错出入，而天下事如指掌矣。
——虞集《道园学古录》
（4）依据材料四，元朝通过哪一制度做到“天下事如指掌矣”。结合所学知识，指出元朝统辖A（西藏）地区的机构是什么？
（5）综上所述，概括指出上述材料反映的历史主题。
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梁启超在《饮冰室合集》中说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此看出，梁启超认为华夏民族形成有什么特点？
A.来源单一 B.各族混战所致
C.以各族完全消融其特点为代价 D.多元一体
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“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形。”我们一般认为“华夏民族”的人文始祖是传说中的
A. 盘古和女娲
B. 元谋人和北京人
C. 炎帝和黄帝
D. 尧舜禹
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我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来、诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通……渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
﹣﹣梁启超《饮冰室合集》
（1）依据材料一，概括华夏民族、汉族形成有什么特点？
材料二：孝文帝迁都前对大臣说“正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博（正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻）”。
﹣﹣《资治通鉴》
（2）为了达到“渐染美俗，闻见广博”的目的，孝文帝迁都到哪里？此后推行了哪些汉化措施取得哪些积极影响？
材料三：
（3）依据材料三，归纳魏晋南北朝以来民族交融的主要内容。
材料四：辽、西夏、北宋形势图
材料五：阿保机建国后，任用汉族知识分子为官，仿照中原地区的制度进行一些列改革，发展生产，创制文字，国力不断增强。澶渊之盟后，宋辽边界贸易兴旺。宋辽之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。元昊仿效唐 宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平，宋夏边界贸易兴旺。
﹣﹣新京版《历史》教材
（4）依据材料四并结合所学知识，判断材料四属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？依据材料五并结合所学举例说明这一时期的民族关系特点。
材料六：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。
﹣﹣摘自中共十九大报告
（5）材料六中所列多项制度，其中在少数民族聚居的地区，由当地民族管理地方内部事务的是哪一制度？结合所学概况这一制度的作用。
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“华受民族，非一族所成。……诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”传说中，使华夏的民族合以成一族的是
A. 尧、舜、禹
B. 炎帝、黄帝
C. 河姆渡、半坡居民
D. 秦始皇
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外交发展反映了综合国力的变化。阅读下列材料，回答问题。
（万邦来朝）
材料一：“自古以来，中华民族就以“天下大同”、“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。”
——《习近平庆祝改革开放40周年讲话》
（1）结合所学知识，列举“谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”的代表人物？
（2）唐朝的繁盛创造了“万国衣冠会长安”的盛况，列举唐朝出现的两个封建盛世局面名称。
（屈辱外交）
材料二：下图
（3）近代史上，列强多次侵华，强迫中国签订了大量屈辱条约。上图内容出自哪一条约？结合所学知识回答，该条约的哪一款内容对中国民族经济发展危害最大？
（中国声音）
材料三：如下图
（4）上述两图反映了新中国建立初期，国际舞台上终于有了响亮的中国声音。这两个事件有何共同的历史意义？
（中国地位）
材料四：如下图
（5）结合所学知识，说明哪一历史事件导致上图现象的发生？
（中国方案）
材料五：40年来，......我们积极推动建设开放型世界经济、构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革，旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，为世界和平与发展不断贡献中国智慧、中国方案、中国力量。我国日益走近世界舞台中央，成为国际社会公认的世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！
——习近平
（6）依据材料五，说明中国“为世界和平与发展贡献的中国智慧、中国方案、中国力量”。
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外交发展反映了综合国力的变化。阅读下列材料，回答问题。
（万邦来朝）
材料一：“自古以来，中华民族就以“天下大同”、“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。”
——《习近平庆祝改革开放40周年讲话》
（1）结合所学知识，列举“谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”的代表人物？
（2）唐朝的繁盛创造了“万国衣冠会长安”的盛况，列举唐朝出现的两个封建盛世局面名称。
（屈辱外交）
材料二：下图
（3）近代史上，列强多次侵华，强迫中国签订了大量屈辱条约。上图内容出自哪一条约？结合所学知识回答，该条约的哪一款内容对中国民族经济发展危害最大？
（中国声音）
材料三：如下图
（4）上述两图反映了新中国建立初期，国际舞台上终于有了响亮的中国声音。这两个事件有何共同的历史意义？
（中国地位）
材料四：如下图
（5）结合所学知识，说明哪一历史事件导致上图现象的发生？
（中国方案）
材料五：40年来，......我们积极推动建设开放型世界经济、构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革，旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，为世界和平与发展不断贡献中国智慧、中国方案、中国力量。我国日益走近世界舞台中央，成为国际社会公认的世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！
——习近平
（6）依据材料五，说明中国“为世界和平与发展贡献的中国智慧、中国方案、中国力量”。
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自古以来，团结统一的“大一统”情怀便成为中华民族的优良传统，成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
（1）写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措2例。（2分）
（2）汉武帝时代为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治、思想和民族关系方面分别采取了什么措施？（3分）
（3）“2000多年来的中国也曾战乱分裂，但总能重新走向统一、安定”。试举一例说明。（2分）
材料二 （乾隆）三十五年，舍棱诱渥巴锡所部之土尔扈特、和硕特、辉特、杜尔伯特等人众於十月越俄罗斯之境之坑格图喇纳卡伦而南，俄罗斯遣兵追之不及。渥巴锡既入国境……无水草，人皆取马牛之血而饮，瘟疫大作……三十六年九月，渥巴锡等入觐热河。（乾隆）封建渥巴锡为卓里克图汗（意为英武勇敢的汗）……
——《清史稿》
（4）材料二所述的事件是什么？这一事件体现了中华民族怎样的民族精神？（3分）
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中华民族的伟大复兴是近代以来亿万中华儿女的共同理想。阅读材料，回答下列问题。
材料一 （19世纪60年代初）恭亲王和文祥首先认识到中西方接触是不可避免的，并且可以通过谨慎的外交得到很大的好处。他们强烈地感到，西方列强通常能够信守条约。
——费正清《创桥中国晚清史》（上卷）
（1）材料一反映的清朝统治者对外态度是什么？他们在实践中是如何体现的？
材料二 19世纪60年代到90单代，洋务派引进和学习西方先进的科学技术，创办一批军事工业、民用工业……但洋务官僚们没有意识到。他们不自觉走向自已预期目的的反面。
——摘选自《洋务运动史》
（2）材料二中洋务官僚们的预期目的是什么？结合材料二及所学知识分析这场运动客观上起到了什么作用？
材料三 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者.为国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……今变行新法，固为治强之计。
——康有为《请定立宪开国会折》
（3）据材料三，概括康有为认为国弱的主要因素以及强国的具体主张。
材料四 我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。……外人断不能瓜分我中国，只怕中国人自己瓜分起来，那就不可救了！所以我们定要由平民革命，建国民政府。
——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》（1906.12.2）
（4）据材料四，指出孙中山“政治革命”的目的。综合上述材料，归纳康有为和孙中山思想的共同之处。
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