2017年1月,教育部发函要求将中小学教材中“八年抗战”改为“十四年抗战”,确保树立并突出“十四年抗战”概念。“十四年抗战”始于
A. 黄海大战 B. 南京大屠杀 C. 卢沟桥事变 D. 九一八事变
九年级历史选择题简单题
2017年1月,教育部发函要求将中小学教材中“八年抗战”改为“十四年抗战”,确保树立并突出“十四年抗战”概念。“十四年抗战”始于
A. 黄海大战 B. 南京大屠杀 C. 卢沟桥事变 D. 九一八事变
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教育部发函，要求在中小学教材中“确保树立并突出十四年抗战概念”。强调“十四年抗战”，不仅有助于教育中国学生，也有助于告知日本民众：所谓“为了突破美国、英国、中国、荷兰包围圈”的“自卫战争论”、为了将西方殖民势力驱逐出东亚的“大东亚解放战争”，是经不起任何推敲的。强调"十四年抗战"另一项意义是有利于维护二战后国际秩序......因为事变后，日本无视国际社会的警告和调停并退出国联，从而破坏了一战后形成的国际秩序，进而成为远东战争策源地。材料中的"事变"应为( )
A. 四·一二政变 B. 九·一八事变 C. 西安事变 D. 七七事变
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教育部于2017年1月10日下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,要求对各级各类中小学的地方课程教材进行修改,在2017年春季教材中全面落实,凡有“八年抗战”字样,改为“十十四年抗战”,并视情况修改与此相关内容,确保树立并突出“十四年抗战”概念,据此判断,中国日战争开始的标志是
A. 七七事变 B. 九一八事变 C. 八一三事变 D. 双十事变
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2017年1月，教育部下发的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》中明确要求，凡有“八年抗战”字样，一律改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出“十四年抗战”概念。“十四年抗战”开始于
A. 九一八事变 B. 西安事变
C. 卢沟桥事变 D. 南京大屠杀
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2017年1月，教育部下发的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》中明确要求，凡有“八年抗战”字样一律改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出“十四年抗战”概念“十四年抗战”开始于
A. 九一八事变 B. 西安事变
C. 卢沟桥事变 D. 南京大屠杀
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2017年1月教育部基础司发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，这里“十四年抗战”开始的标志性事件是（ ）
A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 卢沟桥事变 D. 平型关大捷
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2017年1月，教育部基础教育司发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，这里“十四年抗战”开始的标志性事件是
A. 九一八事变
B. 一二八事变
C. 卢沟桥事变
D. 八一三事变
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（2017永州18题）2017年1月3日，教育部《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》指出：“凡有‘八年抗战’字样，改为‘十四年抗战’；确保树立并突出‘十四年抗战概念’。”其中“十四年抗战”开始的时间是 （ ）
A. 1931年 B. 1935年
C. 1936年 D. 1937年
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2017年1月教育部发函将中小学教材八年抗战改为十四年抗战。根据材料并结合所学知识，回答问题
材料一 当蒋介石北伐和中国民族主义情绪的高涨威胁到日本的地位时，1931年，日本的关东军制造了○○○○○，次年建立了一个傀儡政府，宣布满洲独立。
——阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（1）根据材料及所学知识回答，文中的○○○○○指的是？。
材料二 1936年，蒋介石在视察西安时，被张学良扣押，直到他同意与共产党联合抗日。
——阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（2）材料所反映的历史事件是。
材料三 1937年7月北平的一起突发事件，随后蔓延开来。战场上的胜利使日本军事将领信心十足，他们放弃停战谈判，代之以毁灭性的军事扫荡。8月，上海遭袭。12月，南京陷落。
——阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（3）7月的这场“突发事件”是，12月，南京陷落后，日军制造了什么暴行。1938年，国军在战场上挫伤日军信心的重大胜利是。
材料四 太平洋战争爆发后……美国顾问们对蒋介石非常失望，因为蒋介石并不想对日作战，而是想保存实力……延安领导集体及其党、军队和群众组织拥有凝聚力、决心和高昂的士气，这些显然都是重庆缺乏的。
——阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（4）材料中的“延安领导集体”指的是哪一政党的领导集体，“延安领导集体”为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备条件，而组织召开了哪一次重要的会议？ “十四年抗战”最后结束于哪一年。
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全面落实“十四年抗战”说法，有着广泛的民意基础和事实依据。阅读下列材料,回答问题。
材料一
2017年1月3日，中国教育部基础教育二司发函，要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战概念”，教材中的“八年抗战”一律修改为“十四年抗战”。
材料二
沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。
——1931年9月蒋介石致张学良密电
“如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任……”
——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话
材料三
历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。……惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认……惨案这一事实，历史不会答应，……无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。
——习近平在国家公祭仪式上的讲话
材料四
当2017的新年钟声敲响之际，习近平在新年贺词中再次向世界发出构建人类命运共同体的呼吁：“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”“我真诚希望，国际社会携起手来，秉持人类命运共同体的理念，把我们这个星球建设得更加和平、更加繁荣。”
——新华网（2017年1月6日）
（1）根据材料一和所学知识，分别指出“八年抗战”和“十四年抗战”开始的时间和历史事件。
（2）结合材料二和所学知识回答。对待日军侵略的态度上，导致蒋介石从“力避冲突”转变为“皆有守土抗战之责任”的重大历史事件是什么？发动者该历史事件的是哪两位将军？
（3）结合材料三和所学知识回答。日本在全面侵华战争中犯下的滔天罪行是什么？日本右翼势力企图歪曲历史，你认为日本应怎样正确认识和对待这段历史问题？
（4）“八年抗战”还是“十四年抗战”，长期以来一直存在不同的声音。请结合材料谈谈你的认识。
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