王敏同学利用如图甲所示的装置进行“观察水沸腾”的实验.
(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整固定 (选填“A”或“B”)的位置.
(2)记录数据如表所示,根据记录在图丙中画出水的沸腾图象.
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(3)如果操作及实验器材均无问题,则分析图象可知:当地大气压 (选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压.
(4)B、C组同学得到图乙b、c两种不同图象,b、c两种图象不同的原因可能是水的 不同.
(5)图丁中 是水沸腾时的现象.
(6)加热时,烧杯上方会出现“白气”,是 现象(填一种物态变化).
九年级物理实验题中等难度题
王敏同学利用如图所示的装置进行“观察水沸腾”的实验.
(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整固定 (选填“A”或“B”)的位置.
(2)记录数据如表所示,根据记录在图丙中画出水的沸腾图象.
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(3)如果操作及实验器材均无问题,则分析图象可知:当大气压 (选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压.
(4)B、C组同学得到图乙b、c两种不同图象,b、c两种图象不同的原因可能是水的 不同.
(5)图丁中 是水沸腾时的图象.
(6)加热时,烧杯上方会出现“白气”,是 现象(填一种物态变化).
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王敏同学利用如图甲所示的装置进行“观察水沸腾”的实验.
(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整固定 (选填“A”或“B”)的位置.
(2)记录数据如表所示,根据记录在图丙中画出水的沸腾图象.
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(3)如果操作及实验器材均无问题,则分析图象可知:当地大气压 (选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压.
(4)B、C组同学得到图乙b、c两种不同图象,b、c两种图象不同的原因可能是水的 不同.
(5)图丁中 是水沸腾时的现象.
(6)加热时,烧杯上方会出现“白气”,是 现象(填一种物态变化).
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小梦同学利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
(1)如图甲所示,在组装实验装置时,应当先调整固定____________(选填“铁圈”或“铁夹”)的位置。
(2)当水沸腾后,在纸板的上方常可看到一些“白气”,这些“白气”的产生所对应的物态变化是_________。
(3)水沸腾时,温度计的示数如图乙所示,水的温度为____℃;此时实验室的大乞压_______(选填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压。
(4)小梦和小阳两组同学绘制出的温度随时间变化图像如图丙所示,分析图丙可知,____(选填“小梦”或“小阳”)组的水先沸腾。造成该组水先沸腾的原因是___________________________。
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小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
(1)组装实验装置时,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要,应当先调整固定___的位置(选填“铁圈”或“铁夹”);
(2)实验时,向烧杯中倒入热水而不用冷水,这种做法的优点是_____;
(3)在水温升高到88℃ 时开始计时,每隔1 min记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为_____℃;
(4)在分组实验中,各实验小组使用的器材规格完全相同,小雯同学由实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙中A所示;小梅同学由实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙中B所示,两个实验从同一时刻开始对水加热,从图象可知,小雯同学实验时的水_____(选填“先” 或“后” )沸腾,造成水沸腾有先后的原因是_______。从图象也可以看出,两个实验测得水的沸点不同,这与小雯同学用纸盖严烧杯口使烧杯内气压______(选填“增大”或“减小”)有关;
(5)实验中,是通过___方式增加水的内能,当水沸腾时,水中产生大量的气泡,气泡内是____(选填“空气”或“水蒸气”)。
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小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
(1)组装实验装置时,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要,应当先调整固定_____(铁圈/铁夹)的位置。
(2)实验时,小华向烧杯中倒入热水而不用冷水,这种做法的优点是:_____。
(3)小华在水温升高到88℃时开始计时,每隔1min记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为_____℃.说明水上方气压可能_____(大于/小于/等于)标准大气压。
(4)小华想提高水的沸点,换用了火力更大的酒精灯加热,这种做法_____(可行/不可行)。
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小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
(1)组装实验装置时,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要,应当先调整固定________的位置(选填“铁圈”或“铁夹”)。
(2)实验时,小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水,这种做法的优点是 。
(3)小雯在水温升高到88℃时开始计时,每隔1min记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为_________℃。
(4)若烧杯中水的质量为0.2kg,则从计时开始到水沸腾的过程中,水的内能______(选填“增大”、“减小”或“不变”),水所吸收的热量为 J。[ 已知c水= 4.2×103J/(kg·℃)]
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在初三复习时,同学们再次进入物理实验室完成了以下两个实验.
(1)在探究水的沸腾特点的实验中.
①小容同学组装的实验装置如图所示,在组装过程中需要先调整的是 (选填“A”或“B”)部分.
②当水温升高到90℃时,每隔1min记录一次温度,直到水沸腾后几分钟为止,再根据记录的数据作出了水的沸腾图像 a,则由下图的图像a可知,小容实验时水的沸点为 ℃.
③同组的小刚同学在相同条件下,用不同质量的水再次实验,得到如上图所示的图像b,根据图象可知,质量较大的是 (选填“a”或“b”).
(2)如下图所示是小易在探究“平面镜成像的特点”的实验,A是点燃的蜡烛,B是与A完全相同但未点燃的蜡烛.
①此实验采用透明玻璃板代替平面镜,巧妙地解决了 不易确定的问题.
②小易在实验中小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像完全重合为止,观察记录之后,将B蜡烛撤掉,拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置,却没有承接到A蜡烛的像,这说明平面镜成的是 像.
③当小易将蜡烛A靠近玻璃板时,接下来他应将蜡烛B (选填“靠近”或“远离”)玻璃板才能完成实验.
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在探究水的沸腾特点的实验中.
①小容同学组装的实验装置如图所示,在组装过程中需要先调整的是 (选填“A”或“B”)部分.
②当水温升高到90℃时,每隔1min记录一次温度,直到水沸腾后几分钟为止,再根据记录的数据作出了水的沸腾图像 a,则由图的图像a可知,小容实验时水的沸点为 ℃.
③同组的小刚同学在相同条件下,用不同质量的水再次实验,得到如图所示的图像b,根据图象可知,质量较大的是 (选填“a”或“b”).
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(6分)九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验。
(1)本实验中,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要。在组装该实验装置时,应当先调整固定__________(选填“铁圈”或“铁杆”)的位置。
(2)实验时,同学们向烧杯中倒入水,通过水给试管加热,而不是用酒精灯直接加热,这样做的好处是 。
(3)小亮组通过实验测得的实验数据记录如下:
分析实验数据可知:冰熔化过程的特点是0 。
(4)小亮重新审视自己的实验数据,还有新的发现:冰和水的状态不同,吸热能力也是不同的,请你帮他找出证据:_____________________________________________________________。
(5)同组的小军想:如果一直加热下去,试管中的水会沸腾吗?说说你的看法,并说明理由。 。
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