同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是___________________。
(3)第(2)问中实验的自变量是__________________________，因变量是___________________________，无关变量是____________________(至少写出两点)。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶______________。
(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在上图中绘出相应的曲线。________
高二生物非选择题困难题
同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和对照原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是___________________。
(3)第(2)问中实验的自变量是_____________，因变量是___________________。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶腐烂程度小于A组。
(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线：
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是___________________。
(3)第(2)问中实验的自变量是__________________________，因变量是___________________________，无关变量是____________________(至少写出两点)。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶______________。
(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在上图中绘出相应的曲线。________
高二生物非选择题困难题查看答案及解析
同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是____________________。
(3)(2)中实验的自变量是____________________，因变量是____________________。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中实验组的落叶___________________。
(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在图中绘出相应的曲线。
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植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂成为腐殖质。河南某中学的兴趣小组对落叶腐烂的原因及不同土壤中微生物的分解能力进行了实验探究，下列有关叙述正确的是（ ）
A.若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用，则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量，因变量是土壤微生物分解作用的有无，并以自然状态的土壤作对照组，以经杀菌处理的土壤作实验组
B.土壤中的各种动物及微生物共同组成群落，各种微生物在生态系统中均属于分解者
C.若用等量的热带雨林土壤代替本地样品土壤进行实验，土壤中未腐烂的落叶的含量将减少
D.土壤微生物对落叶的分解是通过微生物的呼吸作用实现的，与之相关的细胞器是线粒体
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下列实例中，不属于“生态系统具有自动调节能力的典型实例”的是
A．矿质元素被绿色植物吸收，其枯枝落叶腐烂后又返还给土壤
B．轻度被污染的水体经过生物和理化作用而得到净化
C．由于大火烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新
D．过度开垦草原，毁林造田使气候失调，土地沙漠化
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下列实例中不属于“生态系统具有自我调节能力的典型实例”的是 （ ）
A．矿质元素被绿色植物吸收，植物落叶腐烂后又还给土壤
B．轻度污染的水体经过生物的吸收分解、物理沉降、化学分解而得到净化
C．由于大火而烧毁的森林通过繁殖作用而得到回复更新
D．过度开垦草原、毁林造田使气候失调，土地沙漠化
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下列实例中不属于“生态系统具有自我调节能力的典型实例”的是
A．矿质元素被绿色植物吸收，植物落叶腐烂后又还给土壤
B．轻度污染的水体经过生物的吸收分解、物理沉降、化学分解而得到净化
C．由于大火而烧毁的森林通过繁殖作用而得到回复更新
D．过度开垦草原、毁林造田使气候失调，土地沙漠化
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下列实例中，哪些是生态系统具有自我调节能力的典型实例
A．树根吸收土壤中矿质元素，枯枝落叶腐烂后还给土壤
B．通过生物及理化作用使轻度污染的土壤得到净化
C.通过繁殖使一度被毁坏的树林得到恢复
D．掠夺式开发使不少地区已成荒山秃岭
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关于“验证落叶的腐烂是土壤微生物分解作用的结果”的课题，设计合理的是
A．用灭菌和未灭菌的土壤分别包埋同种等量落叶
B．用同样的土壤分别包埋灭菌和未灭菌的同种等量落叶
C．用两种不同土壤分别包埋同种等量落叶
D．用同样的土壤分别包埋同种等量的落叶和摘下的未败落叶片
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关于“验证落叶的腐烂是土壤微生物分解作用的结果”的课题，设计合理的是
A. 用灭菌和未灭菌的土壤分别包埋同种等量落叶
B. 用同样的土壤分别包埋灭菌和未灭菌的同种等量落叶
C. 用两种不同土壤分别包埋同种等量落叶
D. 用同样的土壤分别包埋同种等量的落叶和摘下的未败落叶片
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