阅读资料，回答问题：资料一：某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上...

阅读资料，回答问题：

（资料一）某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的一种呼吸道传染病，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。

（资料二）鸡霍乱是由巴氏杆菌引起的急性败血性传染病。雏鸡可以用禽霍乱疫苗进行预防接种，以增强鸡体的免疫力。一旦发病，要立即进行封锁隔离治疗，对鸡舍和周围环境以及用具进行彻底消毒。

（1）从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为______________________。

（2）从免疫角度看，雏鸡接种的疫苗属于__________。接种疫苗获得的免疫属于__________免疫。

（3）根据资料一，请你为该校预防水痘传染病提出合理建议。_______________________

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阅读资料，回答问题：

资料一：某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，可通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。

资料二：鸡霍乱是由巴氏杆菌引起的急性败血性传染病。雏鸡可以用禽霍乱疫苗进行预防接种，以增强鸡体的免疫力。一旦发病，要立即进行封锁隔离治疗，对鸡舍和周围环境进行彻底消毒。

(1)从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为____。

(2)患病同学待痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于__。

(3)巴氏杆菌与真菌相比，主要的区别是细胞内没有____。

(4)从免疫角度看，雏鸡接种的疫苗属于____，接种疫苗获得的免疫属于____免疫。

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资料一：某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，可通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。

资料二：寨卡病毒病是由寨卡病毒引起，并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病。约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状，皮疹是最显著的特征。目前尚无疫苗预防，建议去除和改造蚊虫滋生地，减少蚊虫与人接触，以达到预防虫媒传染病的目的。

(1)水痘和寨卡病毒病都属于传染病,传染病的传播需要同时具备__________、__________和__________三个环节。

(2)引起寨卡病毒病的病原体是寨卡病毒，它们的结构简单，主要由________外壳和内部的________组成。

(3)目前，科学家正致力研究预防的疫苗，一旦成功就能有效预防寨卡病毒病。注射疫苗这种免疫方式属于_______________(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)，注射的疫苗属于___________(填“抗体”或“抗原”)，从预防措施来看，注射疫苗预防寨卡病毒病属于____________________ (填“控制传染源”或“切断传播途径” 或“保护易感人群”)。

(4) 病毒有________、________和________等三种形态。

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阅读材料，回答问题。

某校有一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘，水痘是一种呼吸道传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，带痊愈后再返校；没有出过水痘且从未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。

（1）从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_______________。

（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于______。

（3）从免疫角度分析，水痘疫苗属于________________；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体_________________（填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。

（4）人体的第________________道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。

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下面三幅图表示的是人体对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：

一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学惠上水痘。水痘是一种呼吸遗传染病，由水痘﹣带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。

（l） 从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_____。

（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于_____。

（3）从免疫角度分析，水痘疫苗属于_____；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体_____（填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。

（4）水痘具有传染性和_____的特点。

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下面三幅图表示的是人体对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：

一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学惠上水痘。水痘是一种呼吸遗传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。

(l) 从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_________。

(2) 患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于_________。

(3) 从免疫角度分析，水痘疫苗属于_____________；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体 _________填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。

(4) 水痘具有传染性和 _____的特点。

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一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学惠上水痘．水痘是一种呼吸遗传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播．校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液．

（l）从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为______．

（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于______．

（3）从免疫类型分析，水痘疫苗属于______；除了接种疫苗以外，我们还可以通过怎样的生活方式来增强自身的免疫力。（一条即可）

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请阅读下面材料。

甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。

根据以上材料，回答下列问题：

（1）该病的病原体结构简单，没有_____结构，由__________________________组成。

（2）老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于__________。

（3）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有____________（填序号），属于保护易感人群的有_______________（填序号）。

（4）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一道防线主要有皮肤和_________，人体的第二道防线主要有体液中的杀菌物质和_________。

（5）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做___________，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做___________。

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阅读下列资料，回答相关问题：

资料一　水痘是一种呼吸道传染病，由带状疱疹病毒感染引起，通过空气和飞沫传播。某校发现6名同学感染了水痘，为防止疫情扩散，学校迅速采取了如下措施：①让该6名同学离校诊治，待痊愈后再返校；②学校教室、宿舍内喷洒消毒液：③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。

资料二　水痘常规临床治疗以A药为主，为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了水痘的临床实验，结果如表：

根据以上资料，分析回答：

(1)从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为__________。与细菌相比，病毒不具有________结构，仅由蛋白质外壳和____________组成。

(2)学校采取的措施中，①在传染病的预防措施中属于______________。

(3)从免疫的角度分析，措施③中接种的疫苗属于________，通过措施③获得的免疫属于__________(选填“特异性”或“非特异性”)免疫。

(4)临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，1组服用B药，2组不服用B药，目的是形成________。

(5)以上临床实验结果说明：__________________________。

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