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阅读资料，回答问题：
（资料一）某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的一种呼吸道传染病，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。
（资料二）鸡霍乱是由巴氏杆菌引起的急性败血性传染病。雏鸡可以用禽霍乱疫苗进行预防接种，以增强鸡体的免疫力。一旦发病，要立即进行封锁隔离治疗，对鸡舍和周围环境以及用具进行彻底消毒。
（1）从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为______________________。
（2）从免疫角度看，雏鸡接种的疫苗属于__________。接种疫苗获得的免疫属于__________免疫。
（3）根据资料一，请你为该校预防水痘传染病提出合理建议。_______________________
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阅读资料，回答问题：
资料一：某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，可通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。
资料二：鸡霍乱是由巴氏杆菌引起的急性败血性传染病。雏鸡可以用禽霍乱疫苗进行预防接种，以增强鸡体的免疫力。一旦发病，要立即进行封锁隔离治疗，对鸡舍和周围环境进行彻底消毒。
(1)从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为____。
(2)患病同学待痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于__。
(3)巴氏杆菌与真菌相比，主要的区别是细胞内没有____。
(4)从免疫角度看，雏鸡接种的疫苗属于____，接种疫苗获得的免疫属于____免疫。
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阅读资料，回答问题：
资料一：某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，可通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。
资料二：寨卡病毒病是由寨卡病毒引起，并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病。约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状，皮疹是最显著的特征。目前尚无疫苗预防，建议去除和改造蚊虫滋生地，减少蚊虫与人接触，以达到预防虫媒传染病的目的。
(1)水痘和寨卡病毒病都属于传染病,传染病的传播需要同时具备__________、__________和__________三个环节。
(2)引起寨卡病毒病的病原体是寨卡病毒，它们的结构简单，主要由________外壳和内部的________组成。
(3)目前，科学家正致力研究预防的疫苗，一旦成功就能有效预防寨卡病毒病。注射疫苗这种免疫方式属于_______________(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)，注射的疫苗属于___________(填“抗体”或“抗原”)，从预防措施来看，注射疫苗预防寨卡病毒病属于____________________ (填“控制传染源”或“切断传播途径” 或“保护易感人群”)。
(4) 病毒有________、________和________等三种形态。
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阅读材料，回答问题。
某校有一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘，水痘是一种呼吸道传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，带痊愈后再返校；没有出过水痘且从未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。
（1）从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_______________。
（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于______。
（3）从免疫角度分析，水痘疫苗属于________________；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体_________________（填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。
（4）人体的第________________道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。
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下面三幅图表示的是人体对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：
一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学惠上水痘。水痘是一种呼吸遗传染病，由水痘﹣带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。
（l） 从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_____。
（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于_____。
（3）从免疫角度分析，水痘疫苗属于_____；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体_____（填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。
（4）水痘具有传染性和_____的特点。
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下面三幅图表示的是人体对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：
一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学惠上水痘。水痘是一种呼吸遗传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。
(l) 从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_________。
(2) 患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于_________。
(3) 从免疫角度分析，水痘疫苗属于_____________；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体 _________填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。
(4) 水痘具有传染性和 _____的特点。
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一位同学出现发热、头痛、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学惠上水痘．水痘是一种呼吸遗传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播．校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液．
（l）从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为______．
（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病的预防措施中属于______．
（3）从免疫类型分析，水痘疫苗属于______；除了接种疫苗以外，我们还可以通过怎样的生活方式来增强自身的免疫力。（一条即可）
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请阅读下面材料。
甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料，回答下列问题：
（1）该病的病原体结构简单，没有_____结构，由__________________________组成。
（2）老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于__________。
（3）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有____________（填序号），属于保护易感人群的有_______________（填序号）。
（4）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一道防线主要有皮肤和_________，人体的第二道防线主要有体液中的杀菌物质和_________。
（5）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做___________，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做___________。
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请阅读下面材料，回答问题。
甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料，回答下列问题：
（1）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有_____（填序号）。
（2）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一道防线主要有皮肤和_____，这种免疫类型属于_____免疫。
（3）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做_____，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做_____。
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某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆续有多名同学出现类似症状．经医生诊断，他们都患上同一种传染病，此病主要通过空气、飞沫在人群中传播．根据材料回答下列问题：
（1）医务人员通过对患者取样分析，发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物，这种病的病原体属于________（选填“细菌”、“真菌”或“病毒”）．
（2）发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中的________．
（3）小张接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病．他的这种想法对吗？________为什么？________．
（4）为了预防这种传染病，请你根据所学过的知识，对班上的同学提出一条合理化的建议：八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析