比较阅读下面两个语段,完成下面小题
(一)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
——选自《鱼我所欲也》
(二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说③景公,景公未之行④而赐之廪丘,其不知丘⑤亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
——节选自《吕氏春秋》
注释:①廪丘:地名。②养:供养之地。③说:游说。④未之行:没有采纳我的主张。⑤丘:孔子,名丘。
1.解释下列句中加点的词。
①万钟于我何加焉 __________________________________________________
②所识穷乏者得我与 ______________________________________________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
①是亦不可以已乎?
______________________________________________________________________
②此之谓失其本心。
______________________________________________________________________
3.文段(一)中“乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之”一句,运用了什么论语方法?有什么作用?
4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(一)中的语句回答。
九年级语文文言文阅读困难题
比较阅读下面两个语段,完成下面小题
(一)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
——选自《鱼我所欲也》
(二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说③景公,景公未之行④而赐之廪丘,其不知丘⑤亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
——节选自《吕氏春秋》
注释:①廪丘:地名。②养:供养之地。③说:游说。④未之行:没有采纳我的主张。⑤丘:孔子,名丘。
1.解释下列句中加点的词。
①万钟于我何加焉 __________________________________________________
②所识穷乏者得我与 ______________________________________________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
①是亦不可以已乎?
______________________________________________________________________
②此之谓失其本心。
______________________________________________________________________
3.文段(一)中“乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之”一句,运用了什么论语方法?有什么作用?
4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(一)中的语句回答。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个语段,完成下题。
<一>万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
<二>孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
(节选自《吕氏春秋》)
注:①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。
1.解释下面句子中加横线词语的意思。
(1)万钟于我何加焉 何加:
(2)所识穷乏者得我与 得:
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(1)是亦不可以已乎?
译:____________________________________________________________________
(2)此之谓失其本心。
译:______________________________________________ _______ _________
3.文段<一>中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
______________________________________________________________________ 4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段<一>中的语句回答。
______________________________________________________________________
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阅读下面两个语段,完成下列各题。
(一)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自《鱼我所欲也》)
(二)君子之自行也,动必缘义,行必诚①义。孔子见齐景公,景公致廪丘②以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行③而赐之廪丘,其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣 ⑤驾,辞而行。孔子布衣也,官在鲁司寇。万乘难与比行,三王之佐不显焉⑥,取舍不苟也夫!
(节选自《吕氏春秋》)
【注】①诚:同“成”,实行。 ②廪丘:齐国地名。 ③未之行:没有采纳我的主张。 ④丘:孔子名丘。 ⑤趣:同“驱”。 ⑥:万乘之君品行难与他比肩,三王辅臣的名节没有他显扬。
1.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是( )
A.万钟则不辩礼义而受之 辩:通“辨”,分辨
B.万钟于我何加焉 加:虚夸
C.是亦不可以已乎 是:这种做法
D.动必缘义 缘:遵循
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?
3.语段(一)中,“乡为”和“今为”的排比句运用了什么论证方法?有什么作用?
4.语段(一)中的乞人和语段(二)中的孔子为什么不肯接受别人的赐予,请结合具体内容用自己的话分别概括出来。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个文段,完成小题。
(甲)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,令为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(乙)齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。
(选自《礼记·檀弓》)
1.解释下列句中的字。
(1)蹴尔而与之 蹴:
(2)所识穷乏者得我与 得:
(3)以待饿者食之 食:
(4)右执饮 执:
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)一箪食一豆羮,得之则生,弗得则死。
(2)扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”
3.用自己的话简要概括(甲)文作者的观点。(不得超出20字)
4.用(甲)文中的句子慨括(乙)文,并把它摘录在下面。
5.从表达方式上看,(甲)文侧重_______,乙)文侧重_______。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两个语段,完成各题。
(甲)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(乙) 建安五年,曹公①东征,禽②羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马③,羽策马刺良于万众之中,绍诸将莫能当者,遂解白马围。初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公,曹公义之。及羽杀颜良,曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。左右欲追之,曹公曰:“彼各为其主,勿追也。”
[注释]①曹公:即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。②禽:通“擒”。③白马:地名。④封:封存。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的是:
A.礼之甚厚 万钟则不辩礼义而受之 B.呼尔而与之 且欲与常马等不可得
C.乡为身死而不受 而察其心神无久留之意 D.此之谓失其本心 得之心而寓之酒也
2.翻译下面句子
(1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之
(2)吾当立效以报曹公乃去
3.孟子的文章语言流畅,气势充沛,请结合语段(甲)内容加以分析。
4.语段(乙)中,关羽的故事能否作为语段(甲)的论据?请作简要分析。
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阅读下面两个片段,回答相关问题、
(一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
(二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
(节选自《吕氏春秋》)
注:①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。
1.解释下面句子中加点词语的意思。
(1)万钟于我何加焉 何加:
(2)所识穷乏者得我与 得:
(3)景公致廪丘 致:
(4)孔子辞不受 辞:
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(1)是亦不可以已乎?
(2)吾闻君子当功以受禄
3.文段(一)中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(一)中的语句回答。
5.如果我们想要充实甲文的内容,使论证更有力,你认为乙文可以吗?为什么?
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阅读下面两段文言文,完成小题。
【甲】 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》)
【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? (选自《岳阳楼记》)
1.解释下列句中划线的词。(4分)
(1)万钟于我何加焉________(2)是亦不可以已乎________
(3)然则何时而乐耶________(4)微斯人,吾谁与归________
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。译文:________
(2)不以物喜,不以己悲。译文:
3.【甲】段中的“本心”是指________,【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是________;【甲】【乙】两段都运用了________的表现手法。(6分)
4.【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行,涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。(4分)(不超过50字)
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阅读甲、乙两文,完成下面小题。
(甲)
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》)
(乙)
曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑①焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人;纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。”
(选自刘向《说苑》)
注释:①致邑:送一座城。
1.下列加点字意思相同的一项是( )
A.得之则生 所识穷乏者得我与 优劣得所
B.是亦不可以已乎 转转不已 年事已高
C.乡为身死而不受 曾子不受 临危受命
D.万钟于我何加焉 先生非求于人 无动于衷
2.翻译两处划线句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是( )
A.乡为身死而不受,今为宫室之美为之
翻译:乡人为了义宁愿身死也不接受(施舍),现在为了房屋的华美而接受了(优厚的俸禄)。
理解:在生与死的抉择面前,尚能舍生取义;在优厚的物质条件面前,却迷失了本心。这句话通过对比,让我们深切地感受到义与利的选择何其艰难。
B.孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也。”
翻译:孔子听说了这件事,说:“曾参的话足以保全他的节操了。”
理解:这句话是孔子对弟子曾参的赞许,他认为曾参拒绝鲁君致邑的行为,是符合道义的。
3.结合甲文的内容,说说乙文中曾子为什么不接受鲁君致邑,以及链接材料中的公孙仪为什么不接受国人献鱼。
(链接材料)
公孙仪①相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰.“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即②受鱼,必有下人之色;有下人③之色,将枉于法;枉于法,则免于相,虽嗜鱼,彼必不能常给我鱼,我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”
(选自《韩非子·外储说右下》)
注释:①公孙仪:春秋时鲁穆公的相。②即:假如。③下人:迁就他人。
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阅读下面文章,完成小题。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?向为身 死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下面的词。
蹴尔而与之:( ) 万钟则不辩礼义:( )
2.翻译下面的句子。
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
_____________________________________________________________________________
3.习近平定义的“中国梦”是实现伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大梦想,而且他满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。请结合以上孟子的有关思想观点谈谈一个人应该怎样做才能有助于“中国梦”的实现。
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阅读下面甲乙两文,完成小题:
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】荀巨伯①远看友人疾,值②胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣!子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪③?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国!”遂班军而还。郡并获全。
注释:① 荀巨伯:人名 ② 值:碰上,遇到 ③ 邪道耶,语气词,吗
1.解释句中加横线的词
(1)乡为身死而不受( ) (2)蹴尔而与之( )
(3)遂班军而还( ) (4)汝何男子,而敢独止( )
2. 将下列句子译成现代汉语
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。
(2)友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
3.(1) 甲文中的行道之人、乞人,乙文中的荀巨伯,他们身上体现了一种共同的精神品质,那就是 (可用出自本文的一个成语来回答)
(2)请你再举出一个这样的人,并用一句话加以概括:
4. 请联系生活实际,谈谈读完甲、乙两段文字后的启示。
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