课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核...

某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫．为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分．预期一段时间后，最可能再生形成喇叭虫的结构是（　　）

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ①②③

八年级生物单选题简单题查看答案及解析

课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如下图①、②、③、④四部分，则预期一段时间后，会再生成喇叭虫的是（　　 ）

A.①　　　　　 B.②　　　　　　 C.③　　　　　 D.④

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课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如下图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是

A. ①

B. ②

C. ③

D. ①②③

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课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫。若将它切成如图①、②、③三部分，能再生成喇叭虫的是（　 ）

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ①②③

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兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫，若将它切成如图①②③三部分，能再生成喇叭虫的是(　　 )

A．①        B．②        C．③            D．①②③

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一学校生物兴趣小组在课外进行了“池塘中的微小生物”的探究活动．在显微镜的视野中，他们发现了如图所示的几种生物：

（1）你认为小组同学判断它们属于生物的依据是什么？_____．

（2）甲、丙两种生物的名称分别是_____．

（3）在生物圈中乙、丁两种生物的作用分别是_____．

（4）标号1、7的名称分别是_____．

（5）在视野中，一同学发现丁逐渐汇聚到丙的周围，其原因可能是_____．

八年级生物填空题简单题查看答案及解析

春天，某生物实验小组的同学用显微镜观察变绿的池塘水，发现一种单细胞生物，体内有叶绿体。则该生物可能是　　　　 （　　 ）

A．单细胞动物　　　　 B．藻类植物

C．苔藓植物　　　　　　 D．蕨类植物

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春天，某生物实验小组的同学用显微镜观察变绿的池塘水，发现一种单细胞生物，体内有叶绿体。则该生物可能是（　　 ）

A．单细胞动物　　　　 B．藻类植物

C．苔藓植物　　　　　　 D．蕨类植物

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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是： 　　　　　　　　　　　　 ，此实验证明了 　　　　　　　　　　　　　　　 ；实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行 　　 作用而影响实验效果．

（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 　　 ，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的 　　　　　　　 ．

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某生物小组的同学在培养小麦幼根时在显微镜下观察小麦幼根的根尖，发现有一部位细胞具有很强的分裂能力，这一段区域属于根尖的（　　）

A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区

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