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在抗日战争相持阶段，由于日本的疯狂扫荡，抗日根据地的面积逐渐缩小，游击区面积扩大。抗日根据地变为游击区说明（ ）
A.日本侵华加剧，抗日力量削弱
B.抗日力量发展壮大
C.国民政府的内外政策转变
D.日本在沦陷区的统治加强
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下图李少言于1942年创作的木板刻画《挣扎》，该画描绘了一位贫苦农妇咬伤蛮横的日本士兵的情景。这客观上说明
A. 日军疯狂扫荡敌后抗日根据地
B. 沦陷区社会秩序混乱
C. 敌后抗战有着深厚的群众基础
D. 日军大量掳掠劳动力
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下图是李少言于1942年创作的木板刻画《挣扎》，该画描绘了一位贫苦农妇咬伤蛮横的日本士兵的情景。这客观上说明
A. 日军疯狂扫荡敌后抗日根据地
B. 日军大量掳掠劳动力
C. 敌后抗战有着深厚的群众基础
D. 沦陷区社会秩序混乱
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下图是李少言于1942年创作的木板刻画《挣扎》，该画描绘了一位贫苦农妇咬伤蛮横的日本士兵的情景。这客观上说明
A. 日军疯狂扫荡敌后抗日根据地
B. 敌后抗战有着深厚的群众基础
C. 日军大量掳掠劳动力
D. 沦陷区社会秩序混乱
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下图是李少言于1942年创作的木板刻画《挣扎》，该画描绘了一位贫苦农妇咬伤蛮横的日本士兵的情景。这客观上说明
A. 日军疯狂扫荡敌后抗日根据地
B. 日军大量掳掠劳动力
C. 敌后抗战有着深厚的群众基础
D. 沦陷区社会秩序混乱
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下图是李少言于1942年创作的木板刻画《挣扎》，该画描绘了一位贫苦农妇咬伤蛮横的日本士兵的情景。这客观上说明
A. 日军疯狂扫荡敌后抗日根据地
B. 日军大量掳掠劳动力
C. 敌后抗战有着深厚的群众基础
D. 沦陷区社会秩序混乱
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从1939年初起，国民党政府陆续编写了《游击队整理办法》、《游击队整顿训练大纲》、《游击战纲要》等文件和书籍，分发给各战区、各军事学校，作为研讨游击战的教材；还在南岳举办了游击干部训练班。这表明
A. 国民党放弃正面战场的抵抗
B. 抗日战争开始进入相持阶段
C. 国共两军相互借鉴取长补短
D. 国民政府重视敌后抗日作战
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1939年，上党地区各抗日根据地实行税收改革：取消富户捐。该政策
A. 有利于巩固和扩大抗日民族统一战线
B. 使农民负担进一步增强
C. 影响国民政府的财政收入
D. 为抗战相持阶段的到来准备了充足的条件
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从1939年初起，国民党政府陆续编写了《游击队调整办法》《游击战纲要》等文件和书籍，分发给各战区、各军事学校，作为研讨游击战的教材；还在南岳举办了游击干部训练班。这表明
A. 国民党重视国军的敌后作战
B. 抗日战争开始进入全面相持阶段
C. 国共两军相互借鉴取长补短
D. 国民党抗战方针发生了根本转折
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20世纪的战争与和平，根据材料，回答问题。
材料：日本在东北实行的移民政策，先后经历了试点移民、武装移民和国策移民三个阶段。20世纪30年代日本“开拓团”分布地区主要是抗日力量存在的游击区，特别是军用铁路沿线为重点。日本通过开拓团的组织形式，在中国东北原住民村庄的基础上建立了“混成村”，不断地将东北由其占领的领土变为其“国土”。“开拓团”还强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地，然后再租给中国农民耕种从而使500万中国农民失去土地，四处流离。期间，中国东北大量农民组成抗日游击队，不时袭击日本移民者。同时，从日本内地来到东北的日本移民，最初大多对气候、水土都不适应，许多人忍受不了生活现状而纷纷退团。后期，由于开拓团的经营、管理不善，在移民地内部的骚乱、暴行、纠纷、逃跑、罢工等事件不断发生，移民者的生活混乱不堪。特别是青少年移民还要接受3年严格的军事训练，更使他们难以忍受，绝望与动摇情绪日浓，自杀、逃跑事件司空见惯。随着战事的发展，至1944年，日本不得不放弃大量输送移民的政策，“开拓团”处于崩溃的边缘。1945年日本战败投降，日本向我国东北的移民步伐才被彻底阻断，日本的移民政策也随之破灭。
——以上材料摘编自姜廷玉、李戈瑞《揭秘：历史上的日本“开拓团”》等
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，分析日本竭力向中国东北移民的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括日本对华移民的特点，并说明其移民政策最终失败的原因。
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