图是华人企业家施振荣先生提出的“微笑曲线”(Smiling Curve)理论,这条曲线已经成为“中国制造”走向“中国智造”的指导曲线。从图中可以提取的正确信息是
A.A曲线应出现在20世纪60至70年代
B.B曲线应出现在20世纪90年代以后
C.A曲线说明知识经济使企业竞争压力加大
D.B曲线说明科技含量提高使产业结构日益合理
高三历史选择题中等难度题
图是华人企业家施振荣先生提出的“微笑曲线”(Smiling Curve)理论,这条曲线已经成为“中国制造”走向“中国智造”的指导曲线。从图中可以提取的正确信息是
A.A曲线应出现在20世纪60至70年代
B.B曲线应出现在20世纪90年代以后
C.A曲线说明知识经济使企业竞争压力加大
D.B曲线说明科技含量提高使产业结构日益合理
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下表是1894年—1920年间中国产业资本的估计情况。此由可得出认定的史实是中国产业资本估计
A. 国家大力扶植私人产业资本
B. 国有企业已经走向全面衰落
C. 民国政府鼓励发展产业经济
D. 近代工业化的力量不断增强
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阅读材料,完成下列要求。
材料 微笑曲线理论的形成,源于国际分工模式由产品分工向要素分工的转变,也就是参与国际分工合作的世界各国企业,由生产最终产品转变为依据各自的要素禀赋,只完成最终产品形成过程中某个环节的工作。整个环节就形成所谓的全球产业链。以制造加工环节为分界点,全球产业链可以分为产品研发、制造加工、流通三个环节。从过程产品到最终产品再到最终产品销售,产业链上各环节创造的价值随各种要素密集度的变化而变化,如下图。
(注:工业40是利用信息化技术促进产业变革的时代,也就是智能化时代。)
——据施振荣《微笑曲线》等
从上图提取有关“微笑曲线理论”信息,并结合所学知识进行解释说明。
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抗战胜利前,针对蒋介石发表的《中国之命运》,中国共产党开展了以批判《中国之命运》为中心的宣传活动,提出中国共产党“必须而且已经创造出中国的共产主义理论”。这个“理论”是指( )
A.人民民主理论 B.新三民主义
C.毛泽东思想 D.邓小平理论
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下图是“微笑曲线理论”,它形象地表现了经济全球化时代,参与国际分工合作的世界各国企业,依据各自的要素禀赋,只完成最终产品形成过程中某个环节的工作。该图反映了
A. 中端国家在经济全球化中获利不断增多
B. 发达国家在经济全球化中就业压力增大
C. 生产分工不同加剧了发展中国家贫困化
D. 商品生产前端和后端国家获利不断降低
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1945年,针对蒋介石发表的《中国之命运》,中共提出中国共产党“必须而且已经创造出中国的共产主义理论”。这个“理论”是指
A.新三民主义 B.工农武装割据
C.抗日民族统一战线 D.毛泽东思想
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20世纪60-70年代,基辛格提出五极世界理论。认为在未来十年乃至20世纪以后的岁月里,世界上将存在五个力量中心:美国、苏联、中国、日本和西欧。这说明基辛格认为
A. 美国失去大国地位
B. 两极格局走向尾声
C. 中国融入世界潮流
D. 日本成为政治大国
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【历史——选修4:中外历史人物评说】
材料黄炎培(1878-1965年),中国著名教育家、实业家、政治家。黄炎培先生提出,办职业教育不能仅从发展资本主义商业着眼,教育的重心应在“下”,必须真正“为大多数劳苦民众服务”。早在民国初年,黄炎培先生通过考察和总结自己办学的实践,得出结论。“一面做,一面学;从做里求学,从随时随地的工作中间得系统的知能……离社会无教育,欲定所蒋为何种教育,必察所处为何许之社会。”他提出职业教育之目的是“为谋个性之发展,为个人服务社会之准备,为世界、国家增进生产力之准备”,其最终之目的是“使无业者有业,有业者乐业”“使读书的动手,动手的读书,把读书和做工并起家来”。他还指出职业教育的作用并非仅仅是传授技术以解决个人生计问题,还要能“养成青年自求知识之能力.巩固之意志、优美之感情,不惟以之应用于职业,且能进而协助社会、国家,为其健全优良之分子也”。
——摘编自毛尚华《社会化:黄炎培职业教育思想的核心理念》
(1)根据材料并结合所学知识,归纳黄炎培职业教育思想的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,概括分析黄炎培职业教育思想的现实意义。
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 1927年7月,随着国共合作的完全破裂,中共中央明确提出“中国革命已经进入土地革命时期。”之后,中国共产党从理论和政策上逐步形成了一条完整的土地命路线——依靠贫农、雇农,联合中农,限制富农,保护中小工商业着,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的上地所有制。但到了1937年2月,中国共产党在致国民党三中全会电中保证“停止没收地主的土地”,决定以减租减息作为解决路线农民土地问题的基本政策。1942年,中国共产党在抗日根据地“减轻地主的封建剥削,实行减租减息,借以改善农民的生活,提高农民抗日与生产的积性”,“减租减息之后又实行交租交息,借以联合地主一致抗日”,并进一步提出了“奖励富农发展生产和联合富农”的基本原则。
——摘编自王桧林主编:《中国现代史》
材料二 1946年,第二次国共合作彻底破裂,中国共产党再次变减租减息政策为没收地主土地分配给农民的政策。1947年,中共中央制定了《中国土地法大钢》,要求“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制”。建国后,党和政府继续推进这一政策,使亿万农民分到了土地,真正实现了孙中山“平均地权”和“耕者有其田”的愿望。1953年到1956年底,在经历了互助组、初级社、高级社三个阶段后,我国广大农村基本完成了生产资料私有制的农业社会主义改造运动,由此步入了长期的土地公有制时代。
——摘编自靳德行主编:《中华人民共和国史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出中国共产党在抗日战争时期实行的土地政策与土地革命时期相比有何调整,分析中共此次土地政策调整的主要原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括近代以来中国共产党进行土地政策调整的主要特点,从中你可以得到哪些启示?
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1991年《当代思潮》杂志发表文章《改革开放可以不问姓“社”姓“资”吗?》,指出不问姓“社”姓“资”口号的流行,会把社会主义改革开放事业拖上绝路。文章侧面反映了当时中国
A. 深化改革已经成为社会共识
B. 形成中国特色社会主义理论
C. 改革亟需打破意识形态束缚
D. 经济体制改革目标已经明确
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