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下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是
A．探究生长素类似物促进扦插枝条生根的预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．1928年温特的实验结果证实，造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸
C．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去向地生长的特性
D．生长素在幼嫩组织中也可以进行非极性运输
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下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 生长素类似物浓度不同扦插枝条生根数目不同
B. 每根枝条上应保留有相同数量的芽
C. 预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组
D. 正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照
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下列有关“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 正式实验中不同浓度生长素类似物的处理之间形成相互对照
D. 生长素类似物促进生根效果与处理枝条的时间长短成正比
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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是
A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C.用不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目
D.在正式实验中，用不同浓度的生长素类似物处理的组别之间能形成相互对照
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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目
D. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（ ）
A． 在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B． 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C． 用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目
D． 在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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图示为“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的预实验，下列叙述中，正确的是
A.用于扦插的枝条必须去除所有幼芽，以排除芽产生的生长素对实验结果的影响
B.在正式实验中，需要设置用蒸馏水处理的对照组
C.与沾蘸法相比，浸泡法使用药液的浓度较低，用时长
D.该实验结果体现了生长素类似物作用的两重性特点
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关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，叙述错误的是
A. 对扦插枝条处理时间的长短属于自变量
B. 预实验需要设置空白对照，在正式实验时可不设置空白对照
C. 不同浓度的生长素类似物促进插条生根的作用效果可能相同
D. 实验的观察指标主要是枝条的生根数目
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下列关于“探究生长素类似物促进枝条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是（ ）
A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
B．预实验中要设置清水（生长素类似物浓度为0）的对照组，正式实验中则不需要
C．每根枝条上要有芽，且数目相同，观察指标可以是单位时间内每根枝条的生根数目
D．不同浓度的生长素类似物溶液产生的生根效果可能相同
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下列关于探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述，正确的是
A. 该实验不需要设置对照实验
B. 枝条留芽越多，实验效果越好
C. 扦插时无需区分形态学上的上端与下端
D. 本实验需进行预实验，检验实验的科学性和可行性，并为下一步实验做准备
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