下面是节选自第五册教材中的一段文字,读后根据要求作文。
狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。此外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯。走运时,他会揶揄自己好运。倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
请以“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。
[注意]
①题目自拟;②文体自选;③立意自定;④不少于800字;⑤不得抄袭。
高二语文作文题极难题
下面是节选自第五册教材中的一段文字,读后根据要求作文。
狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。此外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯。走运时,他会揶揄自己好运。倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
请以“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。
[注意]
①题目自拟;②文体自选;③立意自定;④不少于800字;⑤不得抄袭。
高二语文作文题极难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按照要求作文。(60分)
狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯。走运时,他会揶揄自己的好运。倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。他只是命运的朋友罢了。(周国平)
对待命运,你愿意做哪一种人?请以“对待命运”为话题,写一篇不少于800字的文章。
【注意】①所写的内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自拟标题。④自选文体,但不要写成诗歌或剧本。⑤不得抄袭。
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阅读下面的文字,按照要求作文。
狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯。走运时,他会揶揄自己的好运。倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。他只是命运的朋友罢了。(周国平)
对待命运,你愿意做哪一种人?请以“对待命运”为话题,写一篇不少于800字的文章。
【注意】①所写的内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自拟标题。④自选文体,但不要写成诗歌或剧本。⑤不得抄袭。
高二语文材料作文极难题查看答案及解析
将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
①他不低估命运的力量,也不高估命运的价值,
②除此之外还有一种人,他照看命运,但不强求。
③倒运时,他又会调侃自己的厄运。
④狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。
⑤只是做命运的朋友罢了。
⑥走运时,他会揶揄自己的好运。
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下面是史铁生《我与地坛》(节选)的结尾段。此段文字意蕴丰厚,读后请根据要求答题。
有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。
请你用概括性的文字为这段文字拟一个小标题。(不超过10个字)(4分)
高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析
作文(60分)阅读下面文字,根据要求作文。
辞书上说:命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说:命运是生命的一种运行方式。生命平常地运行,就是平常的命运;生命异常地运行,就是异常的命运;生命超常地运行,就是超常的命运。
命运与环境有关,改变了环境,便能改变命运;命运与选择有关,把握好选择,也就把握好命运;命运与机遇有关,抓住了机遇,也便抓住了命运……
也有人说:生死有命,富贵在天。
生活中,你对“命运”有何认识,请以“命运与 ”为话题,写一篇文章。
注意:所写内容必须在话题范围之内,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。
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阅读下面文字,根据要求作文。
辞书上说:命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说:命运是生命的一种运行方式。生命平常地运行,就是平常的命运;生命异常地运行,就是异常的命运;生命超常地运行,就是超常的命运。
命运与环境有关,改变了环境,便能改变命运;命运与选择有关,把握好选择,也就把握好命运;命运与机遇有关,抓住了机遇,也便抓住了命运…… 也有人说:生死有命,富贵在天。
生活中,你对“命运”有何认识,请以“命运与 ”为话题,写一篇文章。
注意:所写内容必须在话题范围之内,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟,不少于800字。
高二语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面文字,根据要求作文。
一个高中语文老师在朋友圈里发了一条微信:以生为本,生本教育!把课堂还给学生,发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂的主人!语文老师,你能的!
在回复的评论中,有一条意见是这样的:哟,上课时,搬个凳子坐在窗户口朝课室里面瞄几眼就好了?这样做老师也太省事了吧?
你想对发微信的那位老师或者那位评论微信的人说点什么呢?请写一篇文章,发表你的意见。要求:不少于800字。题目自拟,立意自定。
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阅读下面文字,根据要求作文。(40分)
“跟”,《现代汉语词典》(第五版)(以下简称《词典》)的解释是“在后面紧接着向同一方向行动”。现代汉语里由这个意义的“跟”作为母词素构成的合成词还有“跟进”“跟随”“跟风”等。“跟进”,《词典》的解释是“跟随着前进”,这有一定的褒义;“跟随”,《词典》的解释是“同‘跟’”,即“在后面紧接着向同一方向行动”,这应该是中性的;“跟风”,《词典》的解释是“追随某种风气或潮流”,这有一定的贬义。
你是怎么看“跟”的呢?请以“跟”为话题,写一篇不少于700字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外)。
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大作文。从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不少于700字。
(1)据统计,现行义务教育语文教材中有关革命传统和英雄人物的课文共115篇,其中有关毛主席的篇目37篇,鲁迅作品18篇,还有狼牙山五壮士、江姐、黄继光、雷锋等人物事迹的选文多篇。有人认为这些篇目或语言艰深或内容陈旧,应该从语文课本中删除。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考,请自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章。
(2)《沙漠·河流·胡杨》中作者认为,“无论胡杨具有多么耐旱的品格与坚毅的精神,她毕竟也是生命,生命离不开水,离开水胡杨也会死亡。”在我们的生活中,诸如此类的事情、现象很多,很多。
请以“来自背后的支持”为题作文。
要求:自选角度,自定立意,文体不限,写一篇文章,将题目抄写在答题卡上。
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