早在19世纪初期,一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年,法国人富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖。这一时期环境遭到破坏主要是由于( )
A. 蒸汽机的推广 B. 内燃机的应用
C. 汽车的大量使用 D. 珍妮机的发明
九年级历史选择题简单题
早在19世纪初期,一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年,法国人富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖。这一时期环境遭到破坏主要是由于( )
A. 蒸汽机的推广 B. 内燃机的应用
C. 汽车的大量使用 D. 珍妮机的发明
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1827年法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后,瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。同一时期,这些研究成果的出现,反映了当时
A. 人类社会进入电气时代
B. 科技成果广泛应用于生产
C. 环境问题引起人们关注
D. 资本主义制度巩固与扩展
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阅读图文材料,回答问题。(7分)
材料一 如图
材料二 自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后,烟囱、厂房、机器轰鸣声,打破了人们恬静的田园生活。……1827年,法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖,在他之后,瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。
请回答:
(1)“引领时代”的历史人物是谁?(1分)为什么说他的发明“引领时代”?(1分)
(2)“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物?(1分)汽车的创制成功得益于哪项科技发明?(1分)
(3)依据材料二说明,在社会生产发展的同时,出现了什么问题?(1分)
(4)综合上述材料,结合所学知识谈谈你对科技发展的认识。(2分)
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材料一:二战后初期,欧洲各国的工业水平只相当于战前的1/2—1/3,但是20 世纪50年代初,西欧各国工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。1950—1970年,意大利、法国、英国、联邦德国的经济年平均增长率分别为5.6%、5.3%、2.9%、6.7%。
材料二:20世纪50—70年代,日本的国民生产总值年平均增长率超过10%。
回答:(1)材料一反映了什么问题?原因是什么?(2分)
(2)材料二反映了什么问题?原因是什么?(2分)
(3)通过上面的材料,资本主义社会的经济危机是不是可以避免了?为什么?(3分)
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18世纪,封建王朝统治下的法国资本主义工商业已经有了很大的发展,资本主义的发展,要求冲破封建制度的束缚…19世纪上半期,俄国资本主义已经有所发展,而且在工业革命影响下,还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓……这表明法、俄变革的共同原因是
A. 工业革命在欧洲的拓展 B. 启蒙思想在欧洲的传播
C. 资本主义在欧洲的发展 D. 农奴制度在欧洲的没落
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“中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。”材料反映了中世纪时基督教会( )
A.加重封建主对市民的剥削 B.对西欧政治制度有重大影响
C.是西欧社会的宗教权威 D.促进了西欧文化教育的发展
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中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会
A. 宣传耶稣就是“救世主” B. 对西欧政治制度的影响
C. 是西欧社会的宗教权威 D. 促进了文化教育的发展
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中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会
A. 宣传耶稣就是“救世主” B. 对西欧政治制度的影响
C. 是西欧社会的宗教权威 D. 促进了文化教育的发展
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中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会
A.宣传耶稣就是“救世主” B.对西欧政治制度的影响
C.是西欧社会的宗教权威 D.促进了文化教育的发展
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PM2.5、雾霾,近段时间全国多处地区遭遇“十面霾伏”,大气污染已经严重影响人们正常的生活。环境污染源于工业革命,下面发明于工业革命为PM2.5超标作出“贡献”的是
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
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