几株生长状况相同的天竺葵放在下列四种光照条件下,其他条件保持相同,一段时间后,生长状态最差的植株所接受的光照是( )
A.红光 B.红橙光 C.绿光 D.蓝紫光
高二生物选择题中等难度题
几株生长状况相同的天竺葵放在下列四种光照条件下,其他条件保持相同,一段时间后,生长状态最差的植株所接受的光照是( )
A.红光 B.红橙光 C.绿光 D.蓝紫光
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
番茄的生长和发育要受到光照、温度、水、矿质营养和土壤的理化性质等诸多因素的影响。下面是有关实验与探究的几个问题:
Ⅰ.选取大小相同的花盆,移栽入生长状况一致的番茄植株,按下表给定条件进行实验。
花盆编号 | 选用的土质 | 浇水量 | 光照时间 | 施肥量 |
1 | 肥力均匀的土壤 | +++ | +++ | +++ |
2 | 粘土 | +++ | +++ | +++ |
3 | 肥力均匀的土壤 | +++ | ++++ | ++ |
4 | 粘土 | +++ | ++++ | ++ |
5 | 肥力均匀的土壤 | +++ | ++++ | +++ |
6 |
(注:表中的+号数目代表浇水量的多少或光照时间的长短或施用同种肥料的多少。)
(1)1、2号盆中的番茄在实验中其他因素的设定都是相同的,惟一不同的因素是________,因此对比这两盆番茄的生长情况,要研究的课题名称是____________________
(2)为了研究施肥量多少对番茄生长发育的影响,应对____盆植物的生长发育状况进行比较。
(3)比较2号和4号盆番茄的生长发育状况,能不能得出一个正确的结论? ____为什么? ________________________。
(4)若要研究浇水量的多少对番茄生长发育的影响,表格中6号盆的相关因素应该怎样设定?(答案填在表格中。)
Ⅱ.利用生长素的作用原理来培育无籽番茄时,去掉雄蕊的工作量较大,而且去雄的时间不易把握,或去雄不彻底容易失败。现在请你利用“硼元素能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长”的原理和溶液培养法,设计一种不用去雄就可获得无籽番茄的实验方案。
主要材料和用具:正在形成花芽的健壮番茄植株;14种必需矿质元素;蒸馏水;2,4-D;培养瓶;喷洒器等。
实验步骤:
(1)_________________________________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________________________________________________
高二生物综合题简单题查看答案及解析
如图,将长势相同的四株植物,分别扣在不同颜色的玻璃罩内,并置于同一环境,接受相同水肥和光照,经过一段时间后,长势最好和最差的依次是
A.④③ B.②① C.④② D.③①
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(2014秋•临沂期末)将两棵生长状况相同的同种植株分别按甲、乙两图所示放置培养.在相同自然条件下,测得甲、乙状态下两植株一昼夜02释放速率变化曲线分别如图丙、丁所示.下列说法正确的是( )
A.e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止
B.一昼夜中,图乙比甲中植株积累的有机物多
C.14时,图甲较乙中植株叶绿体中C3含量高
D.ab段与cd段曲线下降的原因相同
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
将两棵生长状况相同的同种植株分别按甲、乙两图所示放置培养.在相同自然条件下,测得甲、乙状态下两植株一昼夜02释放速率变化曲线分别如图丙、丁所示.下列说法正确的是
A.e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止
B.一昼夜中,图乙比甲中植株积累的有机物多
C.14时,图甲较乙中植株叶绿体中C3含量高
D.ab段与cd段曲线下降的原因相同
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研究小组以某品种小变为实验材料,开展了“探究环境因素对光合作用的影响”的活动。实验人员进行了如下实验处理,将生长状态一致的小麦植株均分为5组,实验组除控制变量外,光照、CO2浓度等条件均与对照组相同。实验人员于中午同一时间测定各组小麦叶片的光合速率,结果如下表所示。
表:不同实验条件下小麦光合速率的变化
对照组 | 实验组A | 实验组B | 实验组C | 实验组D | ||
温度/℃ | 35 | 35 | 35 | 30 | 25 | |
实验处理 | 相对湿度/% | 30 | 50 | 70 | 70 | 70 |
实验结果 | 光合速率/mgCO2-dm-2h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
请回答:
(1)在小麦叶肉细胞的光反应过程中,H2O在________下裂解生成O2和________并将NADP+________为NADPH。
(2)本实验的目的是________________________________,实验中小麦光合速率的观测指标是________;根据实验结果分析,推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是________,若要提高D组小麦的光合速率,可采取的措施是________。
高二生物实验题中等难度题查看答案及解析
为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:
(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高___________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_______________________________________________________。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
棉农栽培棉花时常常会适时摘除棉花的顶芽,其目的是( )
A.保持顶芽的顶端优势
B.增加侧芽的生长素浓度
C.保证侧芽能接受更多光照
D.促进侧芽发育使植株多开花结果
高二生物单选题简单题查看答案及解析
如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表
A.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
B.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
C.向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
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如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表
A. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
B. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
C. 向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
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