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两宋时期是我国古代封建社会大范围的交融时期，政权并立战和交错形成了社会的独特面貌。阅读下列材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）上述二则材料反映的分别是什么事件？
（2）简述材料二中的“西夏”的建立，并列举出西夏的汉化措施。
（3）如何看待宋与辽、西夏的“战”与“和”？
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两宋时期，多元文化碰撞交融，民族政权并立。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题
（两宋经济）
材料一
（1）材料一是宋代谚语，在南宋文人笔下反复出现。这些谚语的流行可以佐证我国农业重心发生了什么变化？
材料二 潘楼东去十字街，谓之上市子，又谓之竹竿市。又东十字大街，日从行表角茶坊，每五更点灯博易（交易），买卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之“鬼市子”。
——[宋]孟元老《东京梦华录》卷二《潘楼东街巷》
（2）依据材料二概括宋代市场发展的特点。
材料三 宋代海外贸易较以前有了突出发展……两宋时期通航的海港至少有20来个，设有市舶机构的港口就有十多个。……宋代与中国有贸易往来的国家和地区至少在60个以上，主要分布在东亚、东南亚、印度及孟加拉湾沿岸地区、红海周围及东非沿海地区。
——《简明中国经济史》
（3）由材料三概括宋代海外贸易的特点。写出宋代管理海外贸易的机构名称。
（两宋政治）
（4）请分别写出与北宋并立、南宋对峙的政权名称：A B
材料四 （辽）与朝延和好年深，善汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《来城集》
（5）“（辽）与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？如何评价这一历史事件？
材料五 世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元，摧灭弱宋，遂一天下。
（6）从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义？
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辽宋夏金元时期是我国民族关系发展的重要时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展。结合材料回答相关问题。
材料一：
﹣﹣《金、南宋、西夏形势图》
（1）请分别写出与北宋并立、南宋对峙的政权名称：A B C 。
材料二：大宋皇帝谨致誓书与大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉观盟﹣﹣每岁以绢20万匹，银10万两一一送至雄州交割。
﹣﹣《续资治通鉴长编》
（2）材料二反映的是中国古代历史上的哪一事件？
材料三：时累年兴师，千里馈粮，居民疲乏，太宗亦颇有厌兵之意。
﹣﹣《宋史•食货志》
……死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“朝廷和好年深，器汉人户体养生息，人人安居，不乐战斗。
﹣﹣苏辙《来城集》
（3）材料三中宋太宗和辽道宗对战争持什么样的态度？
材料四：宋太宗又下诏：“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，岂欲穷兵？至于曲蓟之民，皆吾赤子，宜许边疆互相市易。自今缘边成兵，不得辄恣侵略。”
﹣﹣《宋史•食货志》
（4）依据材料四，说出北宋在边境采取怎样的经济措施？你怎样看待这种措施的实施？
（5）除了以上途径之外，中国历史上还有哪些途径促进了民族交融？
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三国两晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，既有民族的交融也有经济的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 东汉之后长期的分裂对峙混乱局面虽然使我国经济局部获得发展，但是这种混乱的社会局面不利于我国经济的整体飞跃。
材料二
材料三 魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺’并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。
材料四 “江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（指的是庄稼丰收），则数郡忘饥丝绵布书之饶，覆衣天下。”
——南朝·《宋书》
（1）请补充材料一如图知识结构图中①的内容。材料一中的“魏”是由谁建立的？
（2）材料二中A处箭头所指的是哪个少数民族？汉光武帝的哪项政策导致材料二局面的出现？
（3）材料三反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图比较准确反映这个历史现象的是
（4）材料三中的现象的高潮出现在什么时期？根据材料三并结合所学的知识分析它的出现给江南地区直接带来了什么影响？
（5）根据材料四分析江南地区得到开发的原因有哪些？
（6）综合上述材料，结合所学知识，你认为推动经济发展的因素有哪些？
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魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立和民族交融时期，这一时期江南地区也得到开发。阅读材料，回答问题
（图示话分立） 材料一
（迁徙话开发）材料二见下图
（汉姓话融合）材料三见下图
（总结话特征）材料四见表格
请回答：
（1）请将材料一“图示”中①、②、③三处应填写的政权名称写出来。
（2）根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的主要原因。
（3）根据材料三和所学知识，判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革？该改革产生了怎样的作用？
（4）综合上述问题的探究，写出材料四中“？”所代表的时代特征
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魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立和民族交融时期，这一时期江南地区也得到开发。阅读材料，回答问题
（图示话分立） 材料一
（迁徙话开发）材料二见下图
（汉姓话融合）材料三见下图
（总结话特征）材料四见表格
请回答：
（1）请将材料一“图示”中①、②、③三处应填写的政权名称写出来。
（2）根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的主要原因。
（3）根据材料三和所学知识，判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革？该改革产生了怎样的作用？
（4）综合上述问题的探究，写出材料四中“？”所代表的时代特征
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。
（1） 材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？
（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？
（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》
材料三
元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。
（1） 材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？
（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？
（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？
（4）结合所学知识回答，元朝的统一对各族之间的关系产生了什么积极影响？
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。
（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？
（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？
（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。
（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？
（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？
（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？
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