如图所示为探究物体运动加速度与物体质量，物体受力关系的实验装置，砂和砂桶质量用m表示，小车...

如图所示为探究物体运动加速度与物体质量，物体受力关系的实验装置，砂和砂桶质量用m表示，小车和车上所加砝码总质量用M表示，小车运动加速度用a表示。

（1）实验过程中需要适当抬起长木板的一端以平衡小车所受的摩擦力，该步骤中木板被抬起的角度与小车质量_______（选填“有关”或“无关”）

（2）在探究加速度与小车受力关系过程中，甲和乙两小组分别用下列两组数据进行实验操作，其中你认为合理的是_____________（选填“甲”或“乙”）

（3）在探究加速度与小车质量过程中，应保持______不变，通过增减小车中砝码改变小车质量M，实验测出几组a、M数据，下列图线能直观合理且正确反映a-M关系的是

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如图所示为探究物体运动加速度与物体质量、物体受力关系的实验装置，砂和砂桶质量用m表示，小车和车上所加砝码总质量用M表示，小车运动加速度用a表示。

①实验过程中需要适当抬起长木板的一端以平衡小车所受到的摩擦力，该步骤中木板被抬起的角度与小车质量　　　 （选填“有关”或“无关”）；

②在探究加速度与小车受力关系过程中， 甲和乙两小组分别用下列两组数据进行实验操作，其中你认为合理的是　　　 （选填“甲”或“乙”）；

M甲=500g　　　 M乙=500g

③在探究加速度与小车质量关系过程中，应该保持　　　　　　 不变，通过增减小车中砝码改变小车质量M，实验测出几组a、M数据，下列图线能直观合理且正确反映a-M关系的是　　　　　　　　 。

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如图所示的是探究物体运动的加速度与物体质量、物体受力关系的实验装置，沙和沙桶的总质量用m表示，小车及遮光条和车上所加砝码的总质量用M表示，小车运动的加速度用a表示，同时该实验装置的木板上安装有A、B两个光电门，小车上装有宽度为d的遮光条，某时刻从某一位置释放小车，并依次通过光电门A和B，光电计时器记录的时间分别为，并测得遮光条从光电门A运动到光电门B所用的时间t。

（1）小车的加速度为a=___________（用d、、t表示）

（2）实验过程中需要适当抬起长木板的一端以平衡摩擦力，该步骤中木板被抬起的角度与小车质量______________（选填“有关”或“无关”）；

（3）在探究加速度与小车受力关系过程中，甲和乙两小组分别用下列两组数据进行实验操作，其中你认为比较合理的是____________（选填“甲”或“乙”）

M甲=500g，M乙=500g

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如图在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，图中上下两层水平轨道光滑。实验时把两小车前端细线所挂砝码盘和砝码的重力作为小车所受的拉力，通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止。

（1）安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使细线________；实验时，为了减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量________小车的质量。（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）

（2）本实验通过比较小车的位移来比较小车的加速度的大小，能这样比较理由是________

（填入正确选项的序号）

①两小车运动时间相同，加速度与位移成反比

②两小车运动时间相同，加速度与位移成正比

③两小车运动位移相同，加速度与时间成正比

④两小车运动位移相同，加速度与时间成反比

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用如图甲所示装置来“探究物体加速度与力、质量的关系”实验．实验中小车及车上砝码的总质量为M，钩码质量为m，并用钩码所受的重力作为小车受到的拉力，用纸带测出小车运动的加速度a．

(1)下列说法正确的是（______）

A．本实验中M应远大于m

B.每次改变小车质量时应重新平衡摩擦力

C．用图象探究力一定时，物体加速度与质量关系时，应作图象

D．实验时应先释放小车后接通电源

(2)图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离如图乙所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值

a=_____m/s2．（结果保留两位有效数字）

(3)实验时保持小车质量不变，改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度．根据测得的多组数据画出a﹣F关系图线如图丙所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是_____．

A．没有平衡小车与轨道之间的摩擦

B．平面轨道倾斜角度过大

C．所用小车的质量过大

D．所挂钩码的总质量过大

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为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气砝码对小车运动的阻力．

1.往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车________（选填“之前”或“之后”）

2.从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：

请根据实验数据作出小车的v-t图像。

3.通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图象简要阐述理由．

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“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示．

（1）进行该实验时，应控制好小车质量M与砝码盘和砝码总质量m的关系，使它们满足________的关系。

(2)某同学在实验中忘记平衡摩擦力，并做出了a-F图，其得到的图象是：（      ）

(3)该同学在实验中打出了一条纸带如图所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．则该小车的加速度a＝________ m/s².(结果保留三位有效数字)

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在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图a所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．

（1）若已平衡好摩擦，在小车做匀加速直线运动过程中绳子拉力T=_____，当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是_____．

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先接通打点计时器的电源，再放开小车

D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=求出

（3）某小组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这组同学得到的a﹣F关系图象如图b所示，其原因是：_____

（4）图c是某次实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，求出小车下滑的加速度为_____rn/s2．（结果保留三位有效数字）

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