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制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：
材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？这种制度的特点是什么？
材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要什么人？这一制度施行的目的是什么？
材料四：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
──《史记•周本纪》
（4）材料四中春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周时期国家制度不断变化的原因是什么？
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制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：
材料一：唐尧传位给虞舜,同时传了允执厥中四个字;虞舜传位给大禹,同时传了尧舜十六字心传。
（1） 材料一涉及这种传位制度是什么？
材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”——《礼记·礼运》
（2） 材料二中的“天下为家”的局面从何时开始的？标志着哪一制度开始确立？
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（3） 材料三体现了哪一制度？这一制度施行的目的是什么？
材料四：秦朝时全国共设三十六郡，每郡有守（相当于省长）、尉（相当于防区司令）和监（相当于监察专员）各一。
（4） 秦朝为加强对地方的管辖，采取了哪一制度？
（5） 依据以上材料和你所学的知识分析，我国制度不断变化的原因是什么？
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制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。 阅读以下材料，回答问题：
材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐， 天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
一一《礼记•礼运》
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
材料三 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。
（1）材料一中的“天下为公，与“天下为家”分别反映了什么制度？
（2）根据材料二，概括分封制下诸侯有什么权利和义务。结合所学知识，说说分封制施行的目的是什么？
（3）材料三反映了商鞅变法推行什么制度？有什么影响？
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制度一般指要求大家遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。阅读材料，回答问题。
材料一 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老让位于禹。
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（1）材料一反映的制度是什么？根据材料指出“舜年老时让位于禹”的原因是什么？
材料二 禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（2）材料二反映的制度是什么？
材料三 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（3）材料三反映的制度是什么？根据材料指出这一制度实行的目的和依据。
材料四 在地方上……全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（4）材料四反映的制度是什么？依据材料说明这一制度有利于加强中央集权的理由。
（5）制度创新能够推动社会进步，联系个人实际谈谈怎样培养自己的创新能力？
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“制度是在一定历史条件下为特定的目的而制定的政治、经济、文化等方面的体系。”中国古代曾创造出许多制度，制度创新影响着社会的发展。某班历史兴趣小组就“中国古代制度”进行了探究，请帮忙完成以下问题
（1）请将下列示意图中①②③两处信息补充完整
（2）（图2）体现了西周哪一制度？这一制度有何作用？
秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰，据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。
——《史记秦始皇本纪》
（3）根据上述材料指出，秦朝为了加强对地方的管辖实行了什么制度？这一制度对中国历史有什么影响？
（4）结合所学知识，试析哪些因素能够推动政治制度的不断发展？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 在以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的领导下，新民主主义革命取得伟大胜利，建立了新中国，并确立了社会主义基本制度。这是中国社会在20世纪实现的第二次历史性的巨大变化。
――中国共产党党史研究室《中国共产党简史》
材料二 2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届三中全会在北京举行。全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就……全会强调，全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
材料三 20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。
――电视片《复兴之路》解说词
请回答：
（1）根据材料一并结合所学，指出新民主主义革命胜利和社会主义制度确立的标志分别是什么？标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是什么？
（2）材料二中说：“全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就”，十一届三中全会召开于哪一年？这次会议如何实现了政治路线的拨乱反正？
（3）材料二中提到的“毛泽东思想、邓小平理论”分别在党的哪次会议上被确立为党的指导思想？
（4）材料三中带领中国人民“书写了一个时代最为传奇的一页”的领导人是谁？他领导中国人民对民族复兴之路进行过哪些探索？（至少回答2点）
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二
西周诸侯国分布图
(1)为了将材料一中的图片信息补充完整,①、②处应填写的制度和人物分别是什么。
(2)材料二中的诸侯国的建立与西周的哪一制度有关?实行这一制度的目的是什么?
(3)根据所学知识,指出诸侯需要向周天子承担哪些义务。
(4)材料二的相关制度在春秋时期是如何遭到破坏的?
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伟人，是在一定的历史条件下，……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响，对国家、民族乃至于全人类都是有益的。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——《沁园春•雪》
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功较多.
——《汴河怀古》
材料三：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——《贞观政要》
材料四：《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
问题一：根据所学知识，写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么？
问题二：材料二中提到的“河”是谁在位时开通的？分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么？
问题三：历史上将材料三中“朕”的统治称为什么？写出该皇帝在位时除了魏征以外的另一位重臣。
问题四：材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝？御史台的主要职责是什么？（答案不得照抄原文）
问题五：根据材料四，下列选项中符合“大新制作”的是（ ）。
A．“置部刺史，掌奉诏条察州”
B．“诏知府公事并须长吏、通判签议连书”
C．“有行省，统郡县，镇边鄙”
D．“以中书令、侍中、尚书令共议国政”
问题六：你认为应该怎样评价一位伟人？
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伟人，是在一定的历史条件下，……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响，对国家、民族乃至于全人类都是有益的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——《沁园春•雪》
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功较多.
——《汴河怀古》
材料三：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——《贞观政要》
材料四：《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
问题一：根据所学知识，写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么？
问题二：材料二中提到的“河”是谁在位时开通的？分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么？
问题三：历史上将材料三中“朕”的统治称为什么？写出该皇帝在位时除了魏征以外的另一位重臣。
问题四：材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝？御史台的主要职责是什么？（答案不得照抄原文）
问题五：根据材料四，下列选项中符合“大新制作”的是（ ）。
A．“置部刺史，掌奉诏条察州”
B．“诏知府公事并须长吏、通判签议连书”
C．“有行省，统郡县，镇边鄙”
D．“以中书令、侍中、尚书令共议国政”
问题六：你认
为应该怎样评价一位伟人？七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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伟人，是在一定的历史条件下，……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响，对国家、民族乃至于全人类都是有益的。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——《沁园春•雪》
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功较多.
——《汴河怀古》
材料三：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——《贞观政要》
材料四：《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
（1）根据所学知识，写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么？
（2）材料二中提到的“河”是谁在位时开通的？分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么？
（3）历史上将材料三中“朕”的统治称为什么？
（4）材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝？御史台的主要职责是什么？（答案不得照抄原文）
（5）你认为应该怎样评价一位伟人？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
为应该怎样评价一位伟人？