制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范,是为了实现特定的目的而建立。 阅读以下材料,回答问题:
材料一 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐, 天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
一一《礼记•礼运》
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
材料三 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理。
(1)材料一中的“天下为公,与“天下为家”分别反映了什么制度?
(2)根据材料二,概括分封制下诸侯有什么权利和义务。结合所学知识,说说分封制施行的目的是什么?
(3)材料三反映了商鞅变法推行什么制度?有什么影响?
七年级历史综合题简单题
制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范,是为了实现特定的目的而建立。阅读材料,回答下列有关制度的问题:
材料一:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(1)上述材料反映了什么制度?这种制度的特点是什么?
材料二:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
(2)材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么?
材料三:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
(3)材料三体现了哪一制度?从材料看,被分封做诸侯的主要什么人?这一制度施行的目的是什么?
材料四:平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
──《史记•周本纪》
(4)材料四中春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态?
(5)据以上材料和所学知识分析,远古、夏商周时期国家制度不断变化的原因是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范,是为了实现特定的目的而建立。阅读材料,回答下列有关制度的问题:
材料一:唐尧传位给虞舜,同时传了允执厥中四个字;虞舜传位给大禹,同时传了尧舜十六字心传。
(1) 材料一涉及这种传位制度是什么?
材料二:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”——《礼记·礼运》
(2) 材料二中的“天下为家”的局面从何时开始的?标志着哪一制度开始确立?
材料三:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
(3) 材料三体现了哪一制度?这一制度施行的目的是什么?
材料四:秦朝时全国共设三十六郡,每郡有守(相当于省长)、尉(相当于防区司令)和监(相当于监察专员)各一。
(4) 秦朝为加强对地方的管辖,采取了哪一制度?
(5) 依据以上材料和你所学的知识分析,我国制度不断变化的原因是什么?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范,是为了实现特定的目的而建立。 阅读以下材料,回答问题:
材料一 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐, 天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
一一《礼记•礼运》
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
材料三 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理。
(1)材料一中的“天下为公,与“天下为家”分别反映了什么制度?
(2)根据材料二,概括分封制下诸侯有什么权利和义务。结合所学知识,说说分封制施行的目的是什么?
(3)材料三反映了商鞅变法推行什么制度?有什么影响?
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制度一般指要求大家遵守的办事规程或行动准则,也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。阅读材料,回答问题。
材料一 尧年老时,征求各部族首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。舜年老让位于禹。
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(1)材料一反映的制度是什么?根据材料指出“舜年老时让位于禹”的原因是什么?
材料二 禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(2)材料二反映的制度是什么?
材料三 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(3)材料三反映的制度是什么?根据材料指出这一制度实行的目的和依据。
材料四 在地方上……全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(4)材料四反映的制度是什么?依据材料说明这一制度有利于加强中央集权的理由。
(5)制度创新能够推动社会进步,联系个人实际谈谈怎样培养自己的创新能力?
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“制度是在一定历史条件下为特定的目的而制定的政治、经济、文化等方面的体系。”中国古代曾创造出许多制度,制度创新影响着社会的发展。某班历史兴趣小组就“中国古代制度”进行了探究,请帮忙完成以下问题
(1)请将下列示意图中①②③两处信息补充完整
(2)(图2)体现了西周哪一制度?这一制度有何作用?
秦有天下,裂都会而为郡邑,废侯卫而为守宰,据天下之雄国,都六合之上游,摄制四海,适于掌握之内,此其为得也。
——《史记秦始皇本纪》
(3)根据上述材料指出,秦朝为了加强对地方的管辖实行了什么制度?这一制度对中国历史有什么影响?
(4)结合所学知识,试析哪些因素能够推动政治制度的不断发展?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 在以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的领导下,新民主主义革命取得伟大胜利,建立了新中国,并确立了社会主义基本制度。这是中国社会在20世纪实现的第二次历史性的巨大变化。
――中国共产党党史研究室《中国共产党简史》
材料二 2013年11月9日至12日,中国共产党第十八届三中全会在北京举行。全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就……全会强调,全面深化改革,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
材料三 20世纪的最后20年,在世界的东方,中国进行了一场卓有成效的社会变革,解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力,书写了一个时代最为传奇的一页。
――电视片《复兴之路》解说词
请回答:
(1)根据材料一并结合所学,指出新民主主义革命胜利和社会主义制度确立的标志分别是什么?标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是什么?
(2)材料二中说:“全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就”,十一届三中全会召开于哪一年?这次会议如何实现了政治路线的拨乱反正?
(3)材料二中提到的“毛泽东思想、邓小平理论”分别在党的哪次会议上被确立为党的指导思想?
(4)材料三中带领中国人民“书写了一个时代最为传奇的一页”的领导人是谁?他领导中国人民对民族复兴之路进行过哪些探索?(至少回答2点)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二
西周诸侯国分布图
(1)为了将材料一中的图片信息补充完整,①、②处应填写的制度和人物分别是什么。
(2)材料二中的诸侯国的建立与西周的哪一制度有关?实行这一制度的目的是什么?
(3)根据所学知识,指出诸侯需要向周天子承担哪些义务。
(4)材料二的相关制度在春秋时期是如何遭到破坏的?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
伟人,是在一定的历史条件下,……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响,对国家、民族乃至于全人类都是有益的。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
——《沁园春•雪》
材料二:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功较多.
——《汴河怀古》
材料三:夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!
——《贞观政要》
材料四:《元史》载:世祖即位,登用老成,大新制作,立朝仪,造都邑,……其总政务者曰中书省,秉兵柄者曰枢密院,司黜陟者曰御史台。
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
问题一:根据所学知识,写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么?
问题二:材料二中提到的“河”是谁在位时开通的?分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么?
问题三:历史上将材料三中“朕”的统治称为什么?写出该皇帝在位时除了魏征以外的另一位重臣。
问题四:材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝?御史台的主要职责是什么?(答案不得照抄原文)
问题五:根据材料四,下列选项中符合“大新制作”的是( )。
A.“置部刺史,掌奉诏条察州”
B.“诏知府公事并须长吏、通判签议连书”
C.“有行省,统郡县,镇边鄙”
D.“以中书令、侍中、尚书令共议国政”
问题六:你认为应该怎样评价一位伟人?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
伟人,是在一定的历史条件下,……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响,对国家、民族乃至于全人类都是有益的。阅读下列材料,回答问题。
材料一:惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
——《沁园春•雪》
材料二:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功较多.
——《汴河怀古》
材料三:夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!
——《贞观政要》
材料四:《元史》载:世祖即位,登用老成,大新制作,立朝仪,造都邑,……其总政务者曰中书省,秉兵柄者曰枢密院,司黜陟者曰御史台。
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
问题一:根据所学知识,写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么?
问题二:材料二中提到的“河”是谁在位时开通的?分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么?
问题三:历史上将材料三中“朕”的统治称为什么?写出该皇帝在位时除了魏征以外的另一位重臣。
问题四:材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝?御史台的主要职责是什么?(答案不得照抄原文)
问题五:根据材料四,下列选项中符合“大新制作”的是( )。
A.“置部刺史,掌奉诏条察州”
B.“诏知府公事并须长吏、通判签议连书”
C.“有行省,统郡县,镇边鄙”
D.“以中书令、侍中、尚书令共议国政”
问题六:你认为应该怎样评价一位伟人?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
伟人,是在一定的历史条件下,……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响,对国家、民族乃至于全人类都是有益的。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
——《沁园春•雪》
材料二:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功较多.
——《汴河怀古》
材料三:夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!
——《贞观政要》
材料四:《元史》载:世祖即位,登用老成,大新制作,立朝仪,造都邑,……其总政务者曰中书省,秉兵柄者曰枢密院,司黜陟者曰御史台。
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
(1)根据所学知识,写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么?
(2)材料二中提到的“河”是谁在位时开通的?分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么?
(3)历史上将材料三中“朕”的统治称为什么?
(4)材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝?御史台的主要职责是什么?(答案不得照抄原文)
(5)你认为应该怎样评价一位伟人?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析