下图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置，图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线。请回答下列...

下图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置，图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线。请回答下列问题：

⑴若想获取酵母细胞内的胞内酶，要先去除________，再用________方法使酶释放出来。

⑵图1装置中，锥形瓶C、E内的溶液是________；在对实验结果和结论进行预测时，若出现________现象，则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸。

⑶分析图2曲线，可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是________；从第6天后种群的数量开始下降，其原因是________。

⑷酵母细胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是________，凝胶珠是在________溶液中形成的。

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下图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置，图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线。请回答下列问题：

⑴若想获取酵母细胞内的胞内酶，要先去除________，再用________方法使酶释放出来。

⑵图1装置中，锥形瓶C、E内的溶液是________；在对实验结果和结论进行预测时，若出现________现象，则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸。

⑶分析图2曲线，可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是________；从第6天后种群的数量开始下降，其原因是________。

⑷酵母细胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是________，凝胶珠是在________溶液中形成的。

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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化。请回答下列问题：

（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向　　　　　 移，图2中红色液滴向　　　　　 移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有　　　　　 。

（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，用血球计数板计数的方法是　　　　　 ，计数时,一般是界定　　　　　 （大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，血球计数板的小方格内适宜的细胞数为3～5个，数目太多则很难清点，此时要对培养液作适当稀释。提供原液和无菌水的条件下，若小方格中大约有35个细胞，进行10倍稀释的操作一般是　　　　　 。

（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有　　　　　 。

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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．

（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈______型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用_______方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．

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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是______________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．

（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈__型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用__的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．

（3）在用血细胞计数板（2mm×2mm大方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为20，据此估算10mL培养液中有酵母菌__个．

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下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,请回答下列问题。

(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是　　　　;曲线BC段酵母菌呼吸的方式为　　　　　　　。

(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,还有　　　　　、　　　　　。

(3)在T1~T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　。

(4)某同学在T3时取样,统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量,原因可能有　　　　　　　、　　　　　　　和用血球计数板计数时出现错误等。

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（12分）请根据题中的信息回答问题。

I、（3分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，根据多次计数的平均值绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图（见右下图，纵轴为酵母菌细胞数）。请回答：

该小组探究的课题是________。该实验设计中存在的不足之处是________。图中最可能代表A组酵母菌种群数量变化的曲线是________。

II、（9分）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果

（1）该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？________。理由是________。

（2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①；

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗________；

③分别________喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，________，再计算平均值。

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。下列关于此图的分析，不正确的是…(　　)

A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大

B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜

D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少

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（7分）酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：

（1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有________。

（2）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它________。

（3）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的。下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为________个。

（4）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图2所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃。为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：。

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下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列说法错误的是

A.曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞溶胶和线粒体

B.曲线BC段酵母菌呼吸的方式为厌氧呼吸

C.酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有乙醇的含量过高及溶液PH下降

D．在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌种群数量增多

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