酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答...

酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化。请回答下列问题：

（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向　　　　　 移，图2中红色液滴向　　　　　 移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有　　　　　 。

（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，用血球计数板计数的方法是　　　　　 ，计数时,一般是界定　　　　　 （大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，血球计数板的小方格内适宜的细胞数为3～5个，数目太多则很难清点，此时要对培养液作适当稀释。提供原液和无菌水的条件下，若小方格中大约有35个细胞，进行10倍稀释的操作一般是　　　　　 。

（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有　　　　　 。

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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．

（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈______型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用_______方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．

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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是______________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．

（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈__型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用__的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．

（3）在用血细胞计数板（2mm×2mm大方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为20，据此估算10mL培养液中有酵母菌__个．

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（7分）酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：

（1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有________。

（2）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它________。

（3）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的。下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为________个。

（4）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图2所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃。为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：。

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下图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置，图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线。请回答下列问题：

⑴若想获取酵母细胞内的胞内酶，要先去除________，再用________方法使酶释放出来。

⑵图1装置中，锥形瓶C、E内的溶液是________；在对实验结果和结论进行预测时，若出现________现象，则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸。

⑶分析图2曲线，可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是________；从第6天后种群的数量开始下降，其原因是________。

⑷酵母细胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是________，凝胶珠是在________溶液中形成的。

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下图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置，图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线。请回答下列问题：

⑴若想获取酵母细胞内的胞内酶，要先去除________，再用________方法使酶释放出来。

⑵图1装置中，锥形瓶C、E内的溶液是________；在对实验结果和结论进行预测时，若出现________现象，则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸。

⑶分析图2曲线，可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是________；从第6天后种群的数量开始下降，其原因是________。

⑷酵母细胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是________，凝胶珠是在________溶液中形成的。

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下列关于以酵母菌为材料进行实验的叙述，正确的是（　　）

A.探究酵母菌的呼吸方式，可根据是否产生CO2来判断

B.探究酵母菌种群数量变化，应设置空白对照排除无关变量影响

C.利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用不只是作为反应底物

D.用酵母菌发酵制作果酒，选择溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的酒精

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下列关于生物实验的叙述，错误的是

A．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，利用血细胞计数板进行计数

B．绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小

C．探究酵母菌细胞呼吸方式时采用的对比实验法是科学研究常用的方法之一

D．调查人群中红绿色盲的发病率时，应选择有红绿色盲病史的家系进行调查统计

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某生物兴趣小组同学利用实验室培育酵母菌的技术,探究在有限的养分中和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。具体内容如下：

材料用具：略

（一）探究思路：

（1）设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，该同学按下表完成了有关实验。

（2）酵母菌计数：

对于培养液中的酵母菌，可以采用________的方法计数：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于________边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。待酵母菌细胞全部沉降到________，将计数板放在________的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量。

（二）问题探讨：

① 请写出该同学研究的课题名称：________ 。

② 用显微镜定期测酵母菌种群数量，结果仅A管中第3天开始个体数量迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在坐标系中。（3分）

③ 试分析C组酵母菌种群数量变化的原因；________。

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请对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论：

（1）下图为某学生进行“探究酵母菌种群数量动态变化”实验时的操作。若直接从静置锥形瓶中吸取酵母菌培养液计数，其结果与真实值相比会______。若制片时先在计数室上滴一滴酵母菌液，静置5 min再盖上盖玻片，测量的结果会_______。

（2）某同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如下图所示。造成这种情况的原因可能是______（答出2点即可）。　　

（3）在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是__________。

（4）以某种实验小鼠为材料制备抗血清。

①欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需对小鼠进行_______。为什么？__________。

②测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：_______________________。

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