吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）
| A．乃博览群籍乃不知有汉 |
| B．以《易》为宗其诗以养父母为意 |
| C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 |
| D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
八年级语文文言文阅读中等难度题
吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）
| A．乃博览群籍乃不知有汉 |
| B．以《易》为宗其诗以养父母为意 |
| C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 |
| D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
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阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使语句通畅。（3分）
方仲永天资聪颖，但终成众人；吕蒙通过刻苦努力，终有所成。当然①，但是自己的努力更有意义。古今中外，那些天资一般的人，② 。
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杨震孤贫好学，明①欧阳《尚书》，通达博览，诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”教授二十余年，不答州郡礼命②，众人谓之晚暮（晚暮：年纪老了，出来做官太迟了），而震志愈笃。邓骘闻而辟③之，时震年已五十余。四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡④，道经昌邑，故（从前、原来）所举荆州茂才⑤王密为昌邑令，夜怀金十斤遗震。震曰：“故人（老朋友我）知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知。何谓无知者？”密愧而出。
【注释】①明：精通。②州郡礼命：州郡的聘请任命。③辟：征召（某人做官任职）。④当之郡：当他到郡上任时。之：上任。⑤茂才：秀才。
1.解释下列句中加点词的意思。
①众人谓之晚暮（___________）
②而震志愈笃 （___________）
③夜怀金十斤遗震 （___________）
④密愧而出（_______________）
2.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )
例句：邓骘闻而辟之
A. 拔山倒树而来（《幼时记趣》） B. 好逸而恶劳（《治水必躬亲》）
C. 鸣之而不能通其意（《马说》） D. 余强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》）
3.用“/ ”按要求标出下面两句的朗读停顿。
（1）时 震 年 已 五 十 余（主语和谓语间停顿）
（2）不 答 州 郡 礼 命（动词和宾语间停顿）
4.用现代汉语翻译下列句子。
⑴故人知君，君不知故人，何也？
⑵如其言，果得于数里外。（《河中石兽》）
5.选文中的杨震是一个怎样的人？请简述。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
吕蒙正不计人过
吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士②于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”蒙正佯为不闻而过之。其同列③怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”时皆服其量。
（注释）①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。②朝士：有资格入朝廷的中央官吏。③同列：同在朝廷做官的同事。
1.解释下列句中加点的词。
（1）不喜记人过（______）
（2）是小子亦参政耶（_______）
（3）蒙正佯为不闻而过之（_______）
（4）不问之何损（_______）
2.翻译文中画线的句子。
（1）其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。
（2）罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
3.下列选项中“之”的用法和文中“有朝士于帘内指之曰”相同的一项是（ ）
A. 久之，目以瞑，意暇甚。 B. 山川之美，古来共谈。
C. 何陋之有 D. 康肃笑而遣之
4.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？
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吕蒙正不计人过
吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” B时皆服其量。
【注】①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。
1.解释下列句中加点的词。（2分）
①不喜记人过（ ） ②是小子亦参政耶（ ）
2.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。（4分）
3.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？（3分）
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阅读下列文段，完成下列小题。
吕蒙正不计人过
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之日:“是小子亦参政罪1，A蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰:“一知其娃名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损?”B时皆服其量。
注:①吕蒙正相公:吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士:有资格入朝廷的中央官吏。④同列:同在朝廷做的同事。⑤穷问:彻底追究。穷，穷尽，完结。问， 追究。⑥量:度量，气量。
1.解释下列句中加点的词。
①不喜记人过 （___________）
②是小子亦参政耶 （___________）
③蒙正佯为不同而过之 （___________）
④蒙正遽止之 （___________）
2.下列句中的“之”所指的对象分别是谁?
①有朝士于帘内指之曰 ( )
②蒙正遽止之 ( )
③不问之何损 ( )
A. 同列 B. 朝士 C. 吕蒙正
3.用现代汉语翻译文中面线的A、B两个句子。
A:______________________________________________________________
B:______________________________________________________________
4.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格?从吕蒙正身上我们得到哪些启示?
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吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。
1.请用“/”给文中画线的句子断句。
今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定
2.细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
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是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。
大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。
是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。
（选自《三国志·是仪胡综传第十七》，有删改。）
（注释）①承摄：继承掌管。②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。③黄武：年号。④皖：地名。下文“建业”也是地名。⑤进达：举荐人才。
1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 既定荆州，都武昌 既：既然
B. 后从太子还建业 从：跟从，跟随
C. 权遂舍之 遂：于是
D. 左右对曰：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣
2.将文中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。
（2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。
3.文中是仪是一个怎样的人？请简要概括。
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权大悟，遂拜吕蒙为大都督，总制江东诸路军马；令孙皎在后接应粮草。蒙拜谢，点兵三万，快船八十余只，选会水者扮作商人，皆穿白衣，在船上摇橹，却将精兵伏于船中。次调韩当、蒋钦、朱然、潘璋、周泰、徐盛、丁奉等七员大将，相继而进。其余皆随吴侯为合后救应。一面遣使致书曹操，令进兵以袭云长之后；一面先传报陆逊，然后发白衣人驾快船往浔阳江去。昼夜趱行，直抵北岸。江边烽火台上守台军盘问时，吴人答曰：“我等皆是客商，因江中阻风，到此一避。”随将财物送与守台军士，信之，遂任其停泊江边。
约至二更，船中精兵齐出，将烽火台上官军缚倒，暗号一声，八十余船精兵俱起，将紧要去处墩台之军，尽行捉入船中，不曾走了一个。于是长驱大进，径取荆州，无人知觉。将至荆州，吕蒙将沿江墩台所获官军，用好言抚慰，各各重赏，令赚开城门，纵火为号。众军领命，吕蒙便教前导。比及半夜，到城下叫门。门吏认得是荆州之兵，开了城门。众军一声喊起，就城门里放起号火。吴兵齐入，袭了荆州。吕蒙便传令：“军中如有妄杀一人，妄取民间一物者，定按军法。”原任官吏，并依旧职。将关公家属另养别宅，不许闲人搅扰。一面遣人申报孙权。
1.选文出自中国古典名著《__________》，作者是元末明初小说家__________（人名）。
2.文中哪句话可以体现吕蒙要取得荆州民心？
3.从选文中，你能看出孙权具有怎样的形象特点？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿①治经②为博士③邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士④别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
（注）①卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。②治经：研究儒家经典。"经”指四书五经。③博士：当时专掌经学传授的学官。④士：有抱负的人。
（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）蒙乃始就学 乃：______
（2）以是人多以书假余 假：______
（3）孰若孤 孰：______
（4）不敢稍逾约 逾约：______
2.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 结友而别 足肤皲裂而不知
B. 自以为大有所益 益慕圣贤之道
C. 蒙辞以军中多务 以衾拥覆
D. 蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色
3.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）以是人多以书假余。
4.甲、乙两文同为劝学，孙权先向吕蒙指出__________，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述__________和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。
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