“图说历史”是解读历史的一种方式。图5地图中白色区域的不断扩大，反映了
A．天主教的传播 B． 西方人眼中的世界
C．罗马帝国的扩张 D．“日不落帝国”形成
高二历史选择题简单题
“图说历史”是解读历史的一种方式。图5地图中白色区域的不断扩大，反映了
A．天主教的传播 B． 西方人眼中的世界
C．罗马帝国的扩张 D．“日不落帝国”形成
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“图说历史”是解读历史的一种方式。下图地图中白色区域的不断扩大，反映了
A. 天主教的传播
B. 西方人眼中的世界
C. 罗马帝国的扩张
D. “日不落帝国”形成
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“图说历史”是解读历史的一种方式。图5地图中白色区域的不断扩大，反映了
A．天主教的传播 B． 西方人眼中的世界
C．罗马帝国的扩张 D．“日不落帝国”形成
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“图说历史”是解读历史的一种方式，下列对图片所含历史信息解读正确的是
A. 图4可反映东汉时期地方政府对水利灌溉工具的重视
B. 图1是唐代制瓷业的代表产品
C. 图2反映了西周时期青铜铸造的高超工艺
D. 图3可反映汉代丝织业高超工艺
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西方人眼中的中国文明“象征”，两千年前是丝绸，一千年前是瓷器，五百年前是茶叶。这反映了古代中国
A. 小农经济结构不断变化
B. 手工业水平领先世界
C. “丝绸之路”始终畅通
D. 海外贸易的丰厚利润
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（20分）历史图片和地图是我们研究历史的重要手段。阅读下列材料
材料一 下面两幅图分别反映了不同时期纺织业的情景
材料二 西方人了解世界范围示意图
（1）材料一中两幅图片反映的纺织生产的特点有什么相同和不同？（3分）这种变化使社会关系发生哪些重大变革？（4分）
（2）读材料二中的地图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化？（6分）世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势？（2分）结合所学，分析出现这种发展趋势的原因。（5分）
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16世纪后期，罗马教皇派遣许多欧洲传教士远赴中国传教，如利玛窦等。传教士前往中国传教旨在
A. 传播西方先进自然科学 B. 联络海外天主教徒以对抗伊斯兰教势力
C. 推动海外扩张，增加教会财富 D. 扩大天主教会势力
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新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。在当时，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是
A. 西方的殖民扩张
B. 东西方的借鉴学习
C. 正常的文化交流
D. 宗教思想传播
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（25分）近代以来，资产阶级民主思想不断传播，使世界历史进程产生了重大影响。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料： 近代西方国家在追求民主的思想斗争中，从文艺复兴到启蒙运动，从资产阶级革命到议会改革运动，无不显示出其强烈的反对封建专制、追求民主政治的思想主旋律。而近代中国则走了一条与之明显不同的路。自1840年以来，面对日益严重的社会危机，不同阶级、不同时代的诸多仁人志士在积极寻求民族独立、救亡图存的同时，学习西学，引进民主政治思想，演绎了一场场可歌可泣的悲壮乐章。
（1）西方向近代社会迈进时期发生了哪三次重大思想解放潮流？它们的共同点是什么？（9分）
（2）结合所学知识和材料分析17世纪英国资产阶级革命爆发的条件。（6分）
（3）自1840年以来，先进的中国人在向西方学习的过程中经历了三个阶段，每个阶段的相关重大事件和学习内容分别是什么？这个过程呈现出怎样的阶段特征？（10分）
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西学东渐是指西方近代学术思想传播到中国的历史过程，主要包括明末清初和清末民初两个时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一为了让中国人适应天主教，经过一番曲折摸索，意大利传教士利玛窦努力使自己融入中国社会，他学会中文，取号为“西泰”，以结交儒士。通过多番努力，成功地进入了中国官僚仕绅的活动圈子。利玛窦们在传教的同时极大地迎合了儒家文化的需要，他们根据中国知识阶层的思维习惯和接受能力，有选择地突出或者省略了某些内容，即使在宣传基督教的某些信条时，也多使用儒家的术语和思想来进行诠释。为了引起儒家知识分子的兴趣，他把带到中国、或在中国自制的奇器有西洋镜、自鸣钟、地球仪、世界地图及精美的油画圣母像等，公开展出，吸引乡绅、官僚士大夫，所宣传的西学涉及天文、历算、地理、数学等方面，这都与中国社会特别是君主专制需要有关。
——《浅谈明末清初西学东渐对于中国的影响》
材料二清末民初“西学东渐”简表
| 阶段 | 时期 | “西学东渐”简况 |
| 第一阶段 | 1840～1860年 | 从1843年到1860年，香港的各通商口岸出版西书434种，其中宗教类329种；属于天文、地理、数学、医学、历史、经济等方面的有105种。 |
| 第二阶段 | 1860～1900年 | 各种新式学校、教会医院以及报纸、杂志等宣传媒体大量涌现，西学影响扩大到社会基层。由于洋务运动兴起，翻译、介绍西方兵工文化、科技技术，成为中国输入西学的主体部分。甲午战争后，为救亡图存，以进化论为灵魂、以革故鼎新为主题的书籍、各种变政历史、亡国历史、维新传记纷纷出版。四十年中，共译西书555种，涉及哲学、社会科学类、自然科学、应用科学、游记、杂记、议论等。 |
| 第三阶段 | 1900～1911年 | 西学的影响极大地扩展，并深入到中国社会的各个层面。译书的数量极大；内容上以自然科学、应用科学为主转为社会科学所占比重加大，卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等的著作成为革命志士的神圣经典。 |
| 第四阶段 | 1912～1919年 | 由于对政治的不满又进一步导致知识分子们提出全盘西化的主张，在五四时期这种思想造成了很大的影响。 |
——摘编自吴小如主编《中国文化史纲要》等
请回答：
（1）根据材料一，概括明末清初西学东渐的特点，并结合所学知识阐述其背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相比明末清初，清末民初西学东渐发生的新变化，并简述其影响。
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对下面两图解读最准确的是
A. 体现了割据分裂到江山一统的变化
B. 反映了专制皇权的不断强化的趋势
C. 反映了郡县制向行省制的演变过程
D. 体现了疆域扩大和管理体制的创新
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