阅读下列材料(12分)
材料一 1300年前,在唐朝的初期,在南昌曾经有过一次盛会,遗留下来了一篇名作,就是王勃的《滕王阁序》。王勃用美丽的诗句描述了当时的人力物力,其中有“物华天宝”、“人杰地灵”两句,很确切地道出初唐时代中国的潜力。以后1000年的历史告诉我们,中华民族发挥了这巨大的潜力创造了盛唐的文化,为当时世界之冠。
——杨振宁《在广州粒子物理讨论会开幕式上讲话(1980)》
材料二 唐朝的中国文化由于印度文化的输入,获得了飞跃的发展.不但在中国文化史上已达到了登峰造极之境,在世界文化史上也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓,看到峙立在两旁的各国使节的石像时,感慨地说:“当时我们美国在哪里?”千余年前中国国际交往已如此频繁,难怪后人要叹为观止了。
——摘自《文化冲突与时代选择》
请回答:
(1)材料一、二两段的共同点是什么?各自的侧重点又是什么?(4分)
(2)材料一中王勃这两句诗句我们认为也很确切地道出了今天中国的巨大潜力。这个潜力在哪里?(2分)
(3)请写出隋唐时期我国领先世界的科技成就有哪些?(3分)
(4)读材料并结合所学知识,你能分析一下隋唐时期科技文化高度繁荣的原因有哪些吗?(3分)
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料(12分)
材料一 1300年前,在唐朝的初期,在南昌曾经有过一次盛会,遗留下来了一篇名作,就是王勃的《滕王阁序》。王勃用美丽的诗句描述了当时的人力物力,其中有“物华天宝”、“人杰地灵”两句,很确切地道出初唐时代中国的潜力。以后1000年的历史告诉我们,中华民族发挥了这巨大的潜力创造了盛唐的文化,为当时世界之冠。
——杨振宁《在广州粒子物理讨论会开幕式上讲话(1980)》
材料二 唐朝的中国文化由于印度文化的输入,获得了飞跃的发展.不但在中国文化史上已达到了登峰造极之境,在世界文化史上也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓,看到峙立在两旁的各国使节的石像时,感慨地说:“当时我们美国在哪里?”千余年前中国国际交往已如此频繁,难怪后人要叹为观止了。
——摘自《文化冲突与时代选择》
请回答:
(1)材料一、二两段的共同点是什么?各自的侧重点又是什么?(4分)
(2)材料一中王勃这两句诗句我们认为也很确切地道出了今天中国的巨大潜力。这个潜力在哪里?(2分)
(3)请写出隋唐时期我国领先世界的科技成就有哪些?(3分)
(4)读材料并结合所学知识,你能分析一下隋唐时期科技文化高度繁荣的原因有哪些吗?(3分)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料:
材料一
1300年前,在唐朝的初期,在南昌曾经有过一次盛会,遗留下来了一篇名作,就是王勃的《滕王阁序》。王勃用美丽的诗句描述了当时的人力物力,其中有“物华天宝”、“人杰地灵”两句,很确切地道出初唐时代中国的潜力。以后1000年的历史告诉我们,中华民族发挥了这巨大的潜力创造了盛唐的文化,为当时世界之冠。
——杨振宁《在广州粒子物理讨论会开幕式上讲话(1980)》
材料二
唐朝的中国文化由于印度文化的输入,获得了飞跃的发展.不但在中国文化史上已达到了登峰造极之境,在世界文化史上也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓,看到峙立在两旁的各国使节的石像时,感慨地说:“当时我们美国在哪里?”千余年前中国国际交往已如此频繁,难怪后人要叹为观止了。
摘自《文化冲突与时代选择》
请回答:
料一、二两段的共同点是什么?你能提供证据吗?
比材料一认为中华民族创造出盛唐文化,材料二的观点是什么?
③材料一中王勃这两句诗句我们认为也很确切地道出了今天中国的巨大潜力,这个潜力在哪里?
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阅读下列材料
材料一 1300年前,在唐朝的初期,在南昌曾经有过一次盛会,遗留下来了一篇名作,就是王勃的《滕王阁序》。王勃用美丽的诗句描述了当时的人力物力,其中有“物华天宝”、“人杰地灵”两句,很确切地道出初唐时代中国的潜力。以后1000年的历史告诉我们,中华民族发挥了这巨大的潜力创造了盛唐的文化,为当时世界之冠。
——杨振宁《在广州粒子物理讨论会开幕式上讲话(1980)》
材料二 唐朝的中国文化由于印度文化的输入,获得了飞跃的发展.不但在中国文化史上已达到了登峰造极之境,在世界文化史上也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓,看到峙立在两旁的各国使节的石像时,感慨地说:“当时我们美国在哪里?”千余年前中国国际交往已如此频繁,难怪后人要叹为观止了。
---摘自《文化冲突与时代选择》
(1)材料一、二两段的共同点是什么?各自的侧重点又是什么?
(2)材料一中王勃这两句诗句我们认为也很确切地道出了今天中国的巨大潜力。这个潜力在哪里?
(3)请写出隋唐时期我国领先世界的科技成就有哪些?
(4)读材料并结合所学知识,你能分析一下隋唐时期科技文化高度繁荣的原因有哪些吗?
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阅读下列材料,回答问题:
图一雄伟壮观的布达拉宫始建于公元7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝公主而建。布达拉宫是西藏曾经的政权中心,这座具有1300多年历史,是真正属于世界的遗产。
图二唐招提寺被日本誉为艺术明珠,见证着中日的友好交往。
图三清明上河园是中国国家A级旅游景区和中国非物质文化遗产展演基地。它是以写实画《清明上河图》为蓝本,以市井文化、民俗风情、皇家园林和古代娱乐为题材,以游客参与体验为特点的文化主题公园。
请回答:
(1)文成公主入藏体现了汉藏两族的友好关系,那么当时的藏族地区被称为什么?西藏作为正式行政区隶属中央政府管辖最早开始于哪个朝代?
(2)与图二有关的唐朝对外交往的史实是什么?请再举两例说明唐朝对外友好往来的典型史实。
(3)《清明上河图》描绘了哪个朝代的景象与风貌?当时社会为什么会有这样的现象?
(4)北宋时,四川地区出现的世界上最早的纸币是什么?宋朝政府在广州、泉州等主要港口设立了什么机构管理海外贸易?
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阅读下列材料:
科举制度在我国封建社会延续了1300多年,发挥了重要作用,产生了深远的影响,后来被历史淘汰。阅读下列材料:
材料一 唐朝科举考试内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条。 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及 《尔雅》,每经帖十条。 | 作诗、赋、文 各一篇 | 作时务策五道 |
材料二 宋朝注重文教事业,改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范图,名额也成倍增加,只要登科一般都授予官职,逐渐形成庞大的文官集团,在考试内容上有较大改变、加大对儒家经典义理的阐释,强调语言组织,表达以及解决问题的能力。
——七年级下册历史教学参考书
材料三 八股之害等于焚书;而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
——顾炎武
请回答:
(1)据材料一,概括唐代科举考试的主要科目。结合所学知识,指出武则天对科举制度发展所做出的贡献。
(2)据材料二,归纳宋朝科举考试的主要特点。结合所学知识,指出与宋朝“注重文教事业”相关的政治政策。
(3)结合所学知识,说明顾炎武认为“八股之害,等于焚书……”的原因。请综合上述材料并结合所学知识,说说你对科举制度的评价。
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“论从史出,史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料,探究相关问题。
【唐朝缔结友谊桥梁】
材料一 玄奘从天竺带回佛经657部,经过20多年的努力,共翻译出75部1 335卷,约1300多万字。唐太宗亲自为他写了《大唐三藏圣教序》。
材料二 日本晁卿(阿倍仲麻吕)辞帝都,征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。
——李白
材料三
(1)材料一中的天竺指今天的什么地方?根据玄奘的口述,他的弟子写成一部书,这部书的名称是什么?
(2)根据三则材料及所学知识,回答唐朝和日本、天竺之间的交往史实有哪些。
(3)以上材料中的史实,对当时的社会发展所起的共同作用是什么?
【当代再创和谐外交】
材料四 2016年8月24日,出席第八次中日韩三国外长会的中国外长表示,希望三国本着“正视历史、面向未来”的精神加强合作,为地区和平发展以及彼此关系的改善做出努力。
(4)唐朝文化曾是世界文化发展的一个高峰。联系材料四,你认为中日双方应如何做才能让中日关系健康发展?
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阅读材料,完成下列任务:
材料一
(1)依据材料一,列举唐朝时中外交流的两个史实)。该史实反映了唐朝时期实行怎样的对外政策?)
材料二:使明代初期显得与众不同,但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩相称的举措,是将帝国的骄傲播向四方,尤其是他们惊人的海上远征。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
(2)明代初期“惊人的海上远征”指的是什么事件?该事件有何意义?
(3)结合材料一、二以及所学知识,请为当代中国的对外交往提出合理建议。
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温家宝总理说,中印两国不是竞争对手,而是朋友。确实,早在1300年前的唐朝,就有位杰出的使者为中印两国文化交流做出杰出的贡献,他是 ( )
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阅读材料,回答问题。
材料一:鉴真盲目渡东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
材料二:1300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。
(1)材料一反映了哪一历史事件?
(2)材料二中提到的佛学大师是谁?他西行天竺的出发点是?我们应该从他们身上学习哪些优秀品质?
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阅读材料,完成下列任务:
材料一
(1)依据材料一,列举唐朝时中外交流的两个史实。
材料二 使明代初期显得与众不同,但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩相称的举措,是将帝国的骄傲播向四方,尤其是他们惊人的海上远征。
——罗兹·墨非《亚洲史》
(2)明代初期“惊人的海上远征”指的是什么事件?最远到达哪里?
材料三 间年外域有人来,宁可求全关不开,人事天时诚极盛,盈虚默念惧增哉。
——乾隆
(3)材料三中乾隆帝“宁可求全关不开”的心态在现实中演化为什么政策?
(4)综合上述材料,概括从唐至清,中国古代对外政策变化的轨迹。
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