孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是
A. 亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
B. 受精时,雌雄配子的结合是随机的
C. 若F1进行测交,则分离比为1:1
D. 测交结果:30株高茎,34株矮茎
高二生物选择题中等难度题
孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是
A. 亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
B. 受精时,雌雄配子的结合是随机的
C. 若F1进行测交,则分离比为1:1
D. 测交结果:30株高茎,34株矮茎
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孟德尔以豌豆为实验材料进行一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于该实验的叙述中,错误的是
A.实验过程运用了假说——演绎法
B.“体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在”属于演绎的内容
C.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等
D.杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)
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孟德尔运用假说演绎法成功地证实了豌豆两对相对性状的遗传规律,下列有关说法错误的是
A.运用统计学方法发现豌豆两对相对性状的亲本杂交,F2出现性状重组且性状分离比为
9:3:3:1
B.提出“假说”:Fl 杂合体产生配子时等位基因分离、非等位基因自由组合,产生四种类型配子且比例为1 :1 :1:1
C.进行“演绎”:预测测交后代应出现四种表现型且比例为1:1 :1:1
D.孟德尔运用假说演绎法发现的遗传规律也能解释果蝇杂交实验中出现的所有遗传学现象
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孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上,利用“假说一演绎法”成功提出基因分离定律,他做出的“演绎”是
A. 亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离
B. 杂合子自交产生3:1的性状分离比
C. 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
D. 杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比
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下列关于孟德尔通过 “假说一演绎法”发现基因分离定律的相关内容的叙述,正确的是( )
①“一对相对性状的杂交实验和结果”是孟德尔对分离现象的验证
②设计“测交实验”并预期测交实验的结果为1∶1属于演绎推理
③“生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单个存在,受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
④“F1能产生数量相等的两种配子”属于提出问题
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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下列有关孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验的说法中,错误的是
A. 正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B. 解释实验现象时,提出的“假说”之一产生配子时,成对的遗传因子分离
C. 假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立
D. 根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代应出现两种表现型,且比例为1:1
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎’过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D.检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
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下列有关孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验的说法中,错误的是
A.正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.解释实验现象时,提出的“假说”之一产生配子时,成对的遗传因子分离
C.假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立
D.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代应出现两种表现型,且比例为1:1
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A. “F1产生配子时,成对的遗传因子分离”属于解释实验现象提出的“假说”
B. 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
C. 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子测交
D. 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
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孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验过程的叙述,正确的是( )
A. 孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌、雄花的发育程度
B. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
C. F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子
D. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
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