请回答植物生命活动有关的问题：Ⅰ.某生物兴趣小组借助5套密封的探究装置，研究不同光照强度与...

请回答植物生命活动有关的问题：

Ⅰ.某生物兴趣小组借助5套密封的探究装置，研究不同光照强度与蛇舌草O2释放相对量的关系。在其他条件相同的情况下，1小时内记录到如下表所示的实验结果[O2释放量（单位：ml）]。

（1）在每个光照条件下，均设置1、2、3组的目的是_________________ 。

（2）在光照强度为500lx时，能够产生ATP的部位有____________________ 。

（3）上述实验条件下最大O2产生量每小时为_________ml。

Ⅱ.下图为某阳生植物的光合作用强度随光照强度的变化曲线，请分析回答下列问题：

（1）在干旱初期，某植物光合速率下降的主要原因可以用甲图曲线_____来说明;若将乙图中所示的阳生植物换成阴生植物，则A点、C点将分别向__________移动。

（2）请在丙图中绘制出E点时叶肉细胞中叶绿体与线粒体之间及与外界环境间的气体交流模式图_________

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某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中 A 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据， B、C、D、E为不同光照强度和不同 CO₂ 浓度下，马铃薯吸收（ + ）或释放（一）速率（ mg/h）随温度变化的数据。

43．由表可知影响植物光合作用速率的因素有________。

44．根据实验数据分析，实验中马铃薯最强光合速率所需的条件是 。

45．欲使大棚中马铃薯长势最佳，采取的措施为________。

46．甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。

在甲图的 P 点，限制马铃薯光合作用速率的因素为；乙图 Q 点，高CO₂浓度条件下，若要进一步提高马铃薯光合作用速率，可尝试采取的措施是________；预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为________。

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某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中A组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据，B、C、D、E为不同光照强度和不同CO₂浓度下，马铃薯吸收CO₂ (+)或释放CO₂ (-)速率(mg／h)随温度变化的数据。请分析回答：

(1)由表可知影响植物光合作用速率的因素有_________________________。

(2)根据实验数据分析，马铃薯最强光合速率所需的条件是________________。

(3)欲使大棚中马铃薯长势最佳，所需的条件是__________________________。

(4)甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题：

甲图P点，限制马铃薯光合作用速率的主要因素为____________。

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绿萝是一种阴生植物，生命力顽强，因其叶子四季常绿而深受人们喜爱。某兴趣小组将其栽培在密闭玻璃温室中开展实验探究。下图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示该植物的细胞代谢状况；图丙表示用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请据图回答问题：

（1）图甲中a点时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有_______________。

（2）图乙所示的该植物细胞代谢情况，可用图甲中a～d四点中的_________表示，也可用图丙e～j六个点中的___________表示。

（3）图甲中，若全天的呼吸强度不变，当维持光照强度为6klx时，该植物一天中至少需要________小时以上的光照，才能正常生长。

（4）若将图甲曲线改绘为小麦（阳生植物）光照强度与光合速率的关系曲线，c点的位置应________（填“左移”“右移”或“不变”）。

（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是________点；j点与e点相比植物体内有机物含量将_________（填“增加”“减少”或“不变”），原因是___________________________。

（6）图丙中当室内的CO2浓度位于g点时，在下图所示方框内标示出此时绿萝植株叶肉细胞内气体移动的生理状态。(只需用“→”标示出气体移动路径即可)

_____________

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某生物兴趣小组就影响植物光合作用的因素进行了研究，获得如下图所示的实验结果。下列有关分析正确的是

A.该实验表明，温度、光照强度和CO2浓度都会影响植物光合作用的强度

B.当光照强度大于7时，该植物在15℃和25℃的环境中合成有机物的速率相同

C.该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长

D.随着温度的升高，该植物的呼吸速率逐渐增强

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某生物兴趣小组就影响植物光合作用的因素进行了研究，获得如下图所示的实验结果。下列有关分析正确的是

A．该实验表明，温度、光照强度和CO₂浓度都会影响植物光合作用的强度

B．当光照强度大于7时，该植物在15℃和25℃的环境中合成有机物的速率相同

C．该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长

D．随着温度的升高，该植物的呼吸速率逐渐增强

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为探究萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组，请根据有关信息回答下列问题：

（1）根据上表分析，该实验应该是在正式实验前先做的一个_____，判断理由是_________。

（2）为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________。

（3）生长素促进根系生长的最适浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素就会抑制根的生长，这说明生长素的作用具有__________________________。

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某小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中①、②、 ③、④、⑤为不同光照强度和不同 CO2 浓度下，马铃薯吸收（ + ）或释放（—）CO2速率（mg/h）随温度变化的数据。下列说法正确的是

A. 呼吸作用的最适温度是40℃

B. ④组10℃条件下，马铃薯总光合作用速率是呼吸速率的2倍

C. 依据表格数据，光合速率最低的条件是：弱光、CO2 浓度0.03%、40℃

D. 实际生产中欲使大棚中马铃薯长势最佳所需的条件是：全光照、CO2浓度1.22%、30℃

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某生物兴趣小组为了研究外界因素对植物光合作用的影响，给a、b两种植物的叶片以不同强度的光照，测定a、b两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如下图甲所示，图乙中的曲线是b植物在图甲中C光照强度下所测得的，请据图回答问题：

（1）由甲、乙两图可以看出影响光合作用的环境因素包括__________。

（2）图甲中，D光照强度下a植物CO2固定量　　 为__________mg/（m2·h），此时，a植物产生的O2，除释放到外界还会进入__________被利用。

（3）图甲中，若给予的光照强度为xklx（A＜x＜5B）；每日光照12h，一昼夜中办植物的干重将_________（填“增加”或“减少”、“不变”）。

（4）若其他条件不变，将图甲中的a植物在缺镁的营养液中培养，则光补偿点向_________移动。

（5）对b植物而言，同P点相比，Q点C3含量________（填“高”或“低”）；同M点相比，N点C3含量________（填“高”或“低”）。

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植物生长素是植物体内调节生命活动的一种信息分子，回答下列有关生长素的问题：

（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），图一为实验示意图。

①α的范围为_____________（填180°≥α＞0、180°≥α≥90°或90°≥α＞0°）。

②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度_______（填“一定”或“不一定”）相同。

（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根的近地侧的是_____、茎的远地侧的是_____。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质．他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是_____________，因变量是_______________和根尖的生长长度。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量_________但不含生长素的培养液中，作为对照组。

③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是：_______________诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根的_______________（填“近地侧”或“远地侧”）生长。

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