如图，阅读下列材料，回答问题。（1）请你说出图一历史人物是谁？他六次东渡五次失败是要到哪个...

如图，阅读下列材料，回答问题。

（1）请你说出图一历史人物是谁？他六次东渡五次失败是要到哪个国家？（4分）

（2）图二中的高僧生活在我国哪一历史时期？他西行的目的地是哪个国家？（4分）

（3）请你说说图中两个历史人物有什么共同点？（2分）

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

外交是国家实力的象征，也是国家胸怀的体现。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 有位唐朝名僧受日本僧人聘请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传播佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。

材料二　 明朝时，为了扩大政治影响，加强与海外的联系，明成祖派出船队远航。船队每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。

材料三　 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。珍瑶不急之物（珍玩贵器这些不紧要的东西），悉听而归。

请回答：

（1）材料一中这位名僧是谁？试据材料概括他在日本受到尊崇的原因。

（2）材料二中这位率船队远航的杰出人物是谁？试据材料和所学知识分析该船队与海外各国交往的特点。

（3）材料三是哪位民族英雄对盘踞在台湾的荷兰殖民者发出的通牒？ 结合以前所学知识说说为什么“我”确认台湾是中国的土地？

（4）对比上述材料，说说自唐朝到明清，我国的对外交往出现了怎样的变化？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

回顾历史，在古代，中日之间曾有过友好的交流，但也有过冲突。阅读下列材料，回答问题:

【海内存知己】

(1)图二鉴真东渡是在哪个皇帝统治时期?

【但愿海波平】

(2)图三倭寇开始骚扰我国沿海地区是在什么时候？

(3)图四中为了抗击倭寇所涌现的著名军队的主帅是谁?

【一笑泯恩仇】

中日邦交正常化以来，两国关系在各方面取得了长足进展。中国政府高度重视中日关系。

(4)在近代，日本曾多次侵略中国，给中国人民带来了伤害。结合材料请你谈一谈应该如何促进中日关系健康发展。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)请将材料一表格中①②两个空白处补充完整.说出唐朝对外交流的特点

材料二　明代初年，郑和统率技术上最先进的“宝船”舰队出洋，远至爪哇、印度、非洲之角。郑和下西洋时，欧洲的探险时代尚未开始。……航海期间，郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主。

(2)根据材料二，指出郑和下西洋的主要目的和影响。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二　 有位唐朝名僧爱日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。

（1）材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道，这条通道被人们称为什么？开通于哪个朝代？

（2）根据材料二，指出“唐朝名僧”是谁？他在日本受到尊崇的原因是什么？

（3）根据以上材料，说一说古代人类交往的方式有哪两种？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

材料解析题，阅读下列材料，回答问题。

材料一：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”

——《日本书记》

根据材料一，请回答：

（1）你能说出唐朝在对外交往中实行了什么政策?

（2）当时有一位高僧曾六次东渡日本传播唐朝的文化，你能说出他的名字吗？

材料二：天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”

（3）根据材料二请你告诉戒日王“秦王”是谁？他统治期间历史上称什么？

（4）玄奘的著作是什么?

材料三：从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……明朝时，倭寇沿海骚扰，清朝时统治者认为“天朝物产丰富...原不藉外夷货物以通有无。”，于是清政府对世界形势一无所知。

（5）根据材料三回答：是什么政策导致了清朝政府“对于世界形势一无所知”?产生了什么影响?

（6）综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转带来巨大变化，你得到什么启示?

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

下列材料回答问题：

材料一：见下图

材料二：见下图

请回答：

（1）请说出材料一中图一是传说时代的哪位英雄人物？该人物被炎黄子孙尊奉为什么？

（2）分析材料一中图二材料，材料中的“子”指的是谁？ 说出他的治国主张？ 材料一中图三人物提倡“无为而治”，警告统治者不要为所欲为。请问他是谁？

（3）依据材料二图一，请说出与丝绸之路开辟有直接关系的一位重要历史人物。

（4）依据材料二图二，请概括丝绸之路开辟有什么重要的历史作用？

（5）今天生活中有许多地方体现了春秋战国时期诸子百家的思想，请举一例说明。

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史,不同朝代的疆域变迁是多民族国家历史

发展的重要见证。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一

(1)写出图一、图二疆域图所属的朝代。

(2)与图一相比,图二的疆域有什么重大变化?原因是什么?

(3)为保障对A地的管辖,东汉政府采取了哪些措施?

(4)图一所示王朝建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,为加强中央对地方的管理,它推行什么制度。

(5)图二所示王朝为巩固大一统局面,又采取了哪些措施加强中央对地方的控制

材料二:(三国两晋南北朝时期)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《大一统”之梦》

(6)你能举出这一时期实现国家统一的例子吗?

(7)结合以上材料和所学知识,谈谈你对国家统一的认识。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一识读图一、图二

（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。

材料二

识读图三、图四

（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？

材料三识读图五

（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？

（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一识读图一、图二

（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。

材料二

识读图三、图四

（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？

材料三识读图五

（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？

（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析