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材料解析题，阅读下列材料，回答问题。
材料一：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书记》
根据材料一，请回答：
（1）你能说出唐朝在对外交往中实行了什么政策?
（2）当时有一位高僧曾六次东渡日本传播唐朝的文化，你能说出他的名字吗？
材料二：天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”
（3）根据材料二请你告诉戒日王“秦王”是谁？他统治期间历史上称什么？
（4）玄奘的著作是什么?
材料三：从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……明朝时，倭寇沿海骚扰，清朝时统治者认为“天朝物产丰富...原不藉外夷货物以通有无。”，于是清政府对世界形势一无所知。
（5）根据材料三回答：是什么政策导致了清朝政府“对于世界形势一无所知”?产生了什么影响?
（6）综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转带来巨大变化，你得到什么启示?
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中国对外友好交往源远流长，特别是与日本朝鲜交往密切。阅读下列材料、图片，回答问题
材料一:大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——日本书记
（1）请回答：珍国是什么？
（2）日本的唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠。请问它的设计者是谁？
材料二：开元通宝在日本大量出土，和同开宝在中国境内也不断被发现。
（3）这说明了什么问题？
（4）唐朝与外国交往频繁，表明唐朝实行怎样的对外政策？
材料三：一位伟大的僧人西行取经，一条由信念、坚持和智慧而成的求知之路。
（5）这位僧人是谁？
（6）他一生与佛学密不可分，为后世留下的经典著作是什么？
（7）综合中外交往以上问题，谈谈你的感想。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
(1)根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是什么？请你举例说明。
(3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
材料三
(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的特点是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
(1)根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是什么？请你举例说明。
(3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
材料三
(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的特点是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
(1)根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是什么？请你举例说明。
(3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
材料三
(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的特点是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
(1)根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是什么？请你举例说明。
(3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
材料三
(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的特点是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达
——《日本书纪》
（1）根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？
材料二鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
（2）材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是什么？请你举例说明。
（3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
材料三
（4）上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的特点是什么？
（5）今天的中国正处于改革开放、经济高度发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?结合所学说一说,这一时期中外交往的史实还有哪些。(举一例)
材料二 “小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥麈坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。”“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离。”
(2)材料二中的“海波平”和“逐荷夷”分别指的是什么历史事件?上述材料可以看出,从唐朝到明清中国古代对外关系发生了怎样的变化?
材料三 明清统一多民族国家的巩固,主要特点是对外抗击外敌入侵,对内同分裂和叛乱势力作斗争,两者密切结合。
(3)材料二所涉及的史实体现了材料三的哪一观点?请你再用清朝的一例史实来证明材料三的另一个观点。
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阅读下列材料，正确回答问题：
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书记》
（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?
（2）为此，日本人是怎样做的?
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材料一：大唐国者，法式（法度）备定，珍国（文明发达）也，常须达（应该经常去看看）。
———《日本国纪》
材料二：
阅读上述材料并回答问题：
(1)唐朝时期日本派往中国的使节叫什么？（1分）他们来中国的目的是什么？（1分）
(2)日本的这些来唐朝使节回国后给日本带来的政治、文化和社会生活影响是什么？（6分）
(3)唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的是谁？（1分）他第六次东渡日本才获得成功，他东渡日本的目的是什么？（1分）他在日本精心设计的佛教建筑是什么？（1分）
(4)你怎样看待唐朝时期的中日关系？（1分）
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