萘乙酸是一种广谱型植物生长调节剂,为了研究萘乙酸是否对植物的开花具有影响,某研究小组设计了以下实验:取200株西瓜幼苗,随机分成两组,一组100株不作任何处理,任其自然生长,作为对照;另一组去除顶芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸处理。两组放在相同温度和湿度环境下培养。实验组的100株除6株死亡外,其他植株平均比对照组早开花14天。
(1)据此得出萘乙酸可以促进西瓜幼苗开花的结论,该实验设计有哪些不够严密的地方?
(2)请你重新设计合理方案以完善本实验。
高三生物综合题极难题
萘乙酸是一种广谱型植物生长调节剂,为了研究萘乙酸是否对植物的开花具有影响,某研究小组设计了以下实验:取200株西瓜幼苗,随机分成两组,一组100株不作任何处理,任其自然生长,作为对照;另一组去除顶芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸处理。两组放在相同温度和湿度环境下培养。实验组的100株除6株死亡外,其他植株平均比对照组早开花14天。
(1)据此得出萘乙酸可以促进西瓜幼苗开花的结论,该实验设计有哪些不够严密的地方?
(2)请你重新设计合理方案以完善本实验。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由_________经过一系列反应转变而来;在成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是_________(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中,幼苗将_________(填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是_____________________________________________。
(3)实验2结果表明,在_________和_________时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说: _______________________________________。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。
回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由 经过一系列反应转变而来;而成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是 (填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中,幼苗将 (填“向光弯曲”、或“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是 。
(3)实验2结果表明,在 和 时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说: 。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。
回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由_____________经过一系列反应转变而来;而成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是___________(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中,幼苗将__________(填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,原因是___________。
(3)实验2结果表明,在____和____时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说____________________。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。
回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由_____________经过一系列反应转变而来;而成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是___________(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中,幼苗将__________(填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,原因是___________。
(3)实验2结果表明,在____和____时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说____________________。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况.
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。
回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由___________经过一系列反应转变而来。
(2)实验l中,幼苗将_______(填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是_________________________________________________。
(3)实验2结果表明,在______________和______________时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说:_______________。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验l:将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:用不同浓度的IAA溶液处理;
B处理:在不同浓度的IAA溶液中再分别加入适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图所示。
(1)在番茄幼苗中,生长素可由_____ (一种氨基酸)经过一系列反应转变而来;在幼嫩组织如茎尖或芽尖,生长素的运输是_____ (填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验l中,幼苗将_____ (填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,对出现这一生长现象的解释是_____。
(3)实验2结果表明,在无外源物质以及生长素浓度_____时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的升高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说:当IAA浓度增高到一定值后,_____。
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研究发现,正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性,即pH为4~5的溶液促进细胞伸长生长。为了研究这一现象的内在原因,研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行实验。实验操作及结果如下图。以下说法不正确的是:
A. 多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和细胞体积增加的结果
B. 对冰冻融化后的切段进行加热或不加热处理,然后测定切段增加的长度
C. 由图2结果推测,决定黄瓜切断“酸生长”特性的物质最可能是蛋白质
D. 生长素促进细胞生长的可能机制是生长素与受体结合,激活了膜上运输H+的泵,将H+从细胞内转运到细胞外的细胞壁中,降低pH,促进细胞壁伸展,进而促进细胞体积增大
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为探究植物生长调节剂M是否能缓解弱光对某双子叶植物光合作用速率的影响,研究人员设计了甲、乙、丙、丁四组实验,处理方法:
甲组:自然光照+不喷施植物生长调节剂M;
乙组:自然光照+___①___;
丙组:25%自然光照+不喷施植物生长调节剂M;
丁组:___②___+喷施一定浓度植物生长调节剂M;
对该双子叶植物叶片检测指标的结果如下图(R酶是一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶),请回答。
(1)乙组处理中①为_____;丁组处理中②为______。
(2)推测R酶分布于______。
(3)弱光导致该双子叶植物叶片净光合速率降低,从光反应的角度分析,原因是_______根据甲组和丙组实验,从暗反应的角度分析,原因是______。
(4)分析实验结果,得出的结论是_____。
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激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响,某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。以下说法错误的是
组别 | 顶芽处理 | 侧芽处理 |
A | 去除 | 2 mg/L激动素溶液涂抹 |
B | 保留 | 2 mg/L激动素溶液涂抹 |
C | 保留 | 蒸馏水涂抹 |
A. 从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,表现出顶端优势
B. A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度
C. 若验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽的处理组
D. 用激动素处理植物可以使细胞的体积增大,从而提高细胞物质运输的效率
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