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在“历史的回响——‘抗日救亡歌曲联唱”’学习与探究活动中，“抗战”组搜集到了含有如下歌词的一组歌曲。其中不符合主题的是（ ）
A．打倒军阀，除列强
B．把我们的血肉筑成我们新的长城
C．保卫黄河!保卫华北!
D．大刀向鬼子们的头上砍去
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某班同学参观中国人民抗日战争纪念馆，按研究主题分3个小组，请你和他们一起进行实践活动
（1）第一组同学的研究主题是“抗战歌曲”，他们学唱了其中两首。请依据歌词回答问题。
歌曲一
不分穷，不分富，四万万同胞齐武装，不论党，不论派，大家都起来抵抗。
我们越打越坚强，日本的强盗自己走向灭亡。
看最后胜利日，世界和科现曙光。
——贺绿汀《游击队歌》
歌曲二
到敌人后方去，把鬼子超出境！
不怕雨，不怕风，包后路，出奇兵，今天攻下来一个村，明天夺回来一座城，叫鬼子顾东不顾西，叫鬼子军力不集中。
——冼星海曲《到敌人后方去》
①“歌曲一”反映出抗日战争是一场怎样的战争？
②“歌曲二”反映出敌后战场的作战方式是什么？
（2）第二组同学的研究主题是“抗日誓词”，他们抄录了以下誓词。说出这些誓词表现出怎样的精神？
郝梦龄（国民革命军第九军军长）：此次战争为民族存亡之战争，我死国活，我活国死。
杨靖宇（共产党东北抗联第一路军总指挥）：在侵略者面前低头，就不配做中国人！
朱自清（清华大学教授）：文化人应该挺身起来，加入保卫祖国的阵营。
马本斋（回民支队司令，回族）：伟大母亲虽死犹生，儿定继承母志，与日本人血战到底！
（3）第三组同学的研究主题是“抗战中的少年儿童”，他们找到了以下几张照片。请看照片和文字说明，谈谈你的感受。
照片说明：
图A摄于1939年，敌后抗日儿童团列队接受检阅。
图B摄于1944年，一位13岁的中国抗日远征军战士面对镜头竖起了大拇指。
图C摄于1944年，敌后抗日根据地的儿童们在学习。
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某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。
图一
图二
图三
图四
（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题是什么？图一在该
主题中有何地位？（2）图二中的发明把人类带入了一个什么新的时代，请说出此机器的发明人是谁？
（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？
（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况，尤其是棉花加工量，由320万磅激增至3240万磅。据此，试分析形成这一现象的主要原因并说说这一主题推动了哪一工业部门的迅速发展？
（5）结合所学知识，说说图一、图二
、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这一主题，在当时对我国近代社会造成了怎样的影响？九年级历史综合题简单题查看答案及解析
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阅读材料，完成下列要求。
某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。
（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题应该是什么？
（2）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。
（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？
（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。
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歌曲中吟唱出时代的心声，歌词中跳动着历史的脉搏。
（1）1935 年《风云儿女》正式放映，其片尾主题曲 迅速响彻神州大地，成为抗日救亡的进军号角。
（2）冼星海创作的 气势磅礴、震撼人心，对中华民族抗日斗争起了巨大鼓舞作用。
（3）德国贝多芬是世界音乐史上伟大艺术家，他描写法国大革命期间拿破仑事迹的
非常著名。
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分析比较是学习历史的重要途径。为培养同学们的时空观念，九年级（1）班李老师组织同学们围绕“世界封建社会的历史”这一主题进行探究活动，请你一起完成活动任务。
任务一：同学们搜集了一些东西方文明成就的代表，请根据类别进行分类（只填序号）。
①楔形文字 ②封君封臣制 ③阿拉伯数字 ④《天方夜谭》
（1）东方文明：_________________ 西方文明：________________
任务二：图中学史：
（2）根据图一和图二，任选其一进行人物简介。
（3）图三是西欧庄园想象图，结合所学知识，归纳概括西欧庄园的性质。
（4）图四为中世纪西欧出现的早期大学，请你写出13世纪时，西欧大学的自治地位体现在哪些方面？
（5）中共十九大以后，我国民主与法治建设进一步增强。请结合所学知识，谈谈你对中世纪法律制定的认识。
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歌曲具有时代特征。以下歌词反映的历史时期按顺序排列正确的是
①解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢……
②学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……
③大刀向鬼子们的头上砍去，二十九军的弟兄们，抗战的一天来到了……
④我们唱着东方红，当家做主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来
⑤我的家在东北松花江上……九一八,九一八,从那个悲惨的时候
A．⑤①③②④ B．③⑤①②④
C．⑤③①②④ D．③①②④⑤
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某学习小组搜集到的资料有：《共产党宣言》、马克思、恩格斯的画像、《人民宪章》小册子、《国际歌》歌词等，这说明他们要探究的主题是（ ）
A. 近代社会主流思想的演变
B. 杰出人物的作用
C. 国际共产主义运动
D. 民族解放运动
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14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。某校九年级同学搜集了相关资料开展了对这一历史主题的探究学习活动
材料一 在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来
——川教版《世界历史》九年级上
（1）材料一中“在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”与“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”两个重大历史事件发生的经济根源是什么？
材料二 1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们产生了欧洲社会新的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求
——马克思《资产阶级和反革命》
（2）“旧政治制度“和”“新社会的政治制度”分别指什么？
材料三 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙（法国大革命）是全球性的政治民主化潮流开启的标志……17世纪的英国革命和18世纪的美国革命都是对于现代民主政治的创生具有重大意义的“革命”事件……
——马克垚《世界文明史》
（3）简要解释材料二中“18世纪末法国大革命……要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”。
材料四 尽管大西洋把英法美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，17-18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张
——《世界史：以文明演进为线索》
（4）依据材料四结合所学知识列举表达“权利”诉求或“人权”伸张的相关文献。
（5）根据材料二、三、四，并结合所学知识，概述这三个伟大历史事件所起的共同历史作用。
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在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
（1）下图是同学们搜集到的部分资料
请将图中资料的字母代号填在相应的横线上。
①属于洋务运动时期的是________；②属于戊戌变法时期的是________；③属于辛亥革命时期的是________；．属于新文化时期的是________；（4分）
通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。（4分）
⑴ 这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程有什么特点？（6分）
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主题中有何地位？
、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这一主题，在当时对我国近代社会造成了怎样的影响？