根据拼音写出相应的词语（4分）
1.我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，……想起这些，我多么ào huǐ（ ）!
2.他并不jídù（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
3.于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）。
4.这是荒园，rén jì hǎn zhì（ ），所以不相宜，只好来捕鸟。
七年级语文其他题中等难度题
根据拼音写出相应的词语（4分）
1.我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，……想起这些，我多么ào huǐ（ ）!
2.他并不jídù（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
3.于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）。
4.这是荒园，rén jì hǎn zhì（ ），所以不相宜，只好来捕鸟。
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根据拼音写出相应的词语
（1）我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……我想起这些，我多么ào huǐ（____________）!
（2）金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán（_________）的山雕，奔驰的鹿群。
（3）这个方面，情况就jiǒng hū bù tóng（__________）,而且一反既往了。
（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qì ér bù shě（__________________）
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依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）啊，朋友!/黄河以它英雄的 ,/出现在亚洲的原野。
（2）我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么 ！
（3）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心 着血液一样。
（4）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 ，就是在街上也能听到。
A. 气概 懊恼 喷涌 吵闹
B. 气概 懊恼 喷发 喧闹
C. 气魄 懊悔 喷涌 喧闹
D. 气魄 懊悔 喷发 吵闹
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阅读《小弗郎士》选段，完成后面的题目。
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
1.第一句单独成段，其作用是什么？
2.第二段中有四个感叹句，集中表现了小弗郎士的什么思想感情？
3.第二段中的“这些”各指代什么？
4.“现在都好像是我的老朋友”中的“现在”与本段中的哪个词相照应？
5.对第二段最后一句话理解正确的一项是（ ）
A. 小弗郎士是个单纯幼稚的孩子，尽管韩麦尔曾经惩罚过他，用戒尺打过他，但他并没有怀恨在心。
B. 小弗郎士是个懂事的孩子，当知道这是最后一课时，他懊悔极了，心中充满了对学习的留恋，对老师的敬意。
C. 对于韩麦尔先生的惩罚，小弗郎士已经习以为常，并没有留下什么印象。
D. 小弗郎士无忧无虑的天性，使他忘了曾经受到的惩罚和挨的戒尺。
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下面文字“□”中的标点符号使用恰当的一项是（ ）
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢□我再也不能学法语了□难道这样就算了吗□我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰□想起这些，我多么懊悔□
A. ！！？……！ B. ？？！……！ C. ！？？……！ D. ？！？……。
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最后一课
①我的最后一堂法语课！
②我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
③可怜的人！
④他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
⑤接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
⑥语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
1.同样是韩麦尔先生和小弗郎士，为什么会说“今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。”？
2.请你从词语使用的角度，赏析文中画线的句子。
3.小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？
4.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬“运用的是什么修辞方法？其深刻含义是什么？
5.你认为世界上最美的语言是什么？理由是什么？（言之成理即可）
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（题文）结合语境，根据拼音写出相应的词语。
（1）我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,bān lán（________）的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
（2）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn（__________）在门框里。
（3）那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的 bēi tiān mǐn rén（_________），谁说他是痛苦一辈子……
（4）那里装的是什么xiān lù qióng jiāng（___________）？我凑上去，想摘一朵。
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结合语境，根据拼音写出相应的词语。
（1）我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,bān lán（________）的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。。
（2）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn（__________）在门框里。
（3）我认识奥本海默时，他已四十多岁了，已经是 fù rú jiē zhī（_________）的人物了。
（4）钻之弥坚,越坚,钻得越 qiè ér bù shě（___________）。
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根据拼音写出相应的词语。（4分）
1.我听见有人chuò qì（ ），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
2.斜阳里，想起秋风颜色，就kuān shù（ ）了那烦人的聒聒！
3.理想是肥皂，xǐ zhuó（ ）你的自私心。
4.秋天mèng mèi（ ）在牧羊女的眼里。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）bān lán（______）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
（2）都是些fán suǒ（______）之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāng zhī wú kuì（_________）的。
（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě（_________）。
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