某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究，下列分析正确的是A．不同滤纸上分别附有等...

某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究，下列分析正确的是

A．不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的专一性

B．该装置可用于探究温度对酶活性的影响

C．该装置不能用于探究pH对酶活性的影响

D．酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间（t3-t1）来表示

【答案】D

【解析】

不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的高效性，A错误；由于高温条件下，过氧化氢也会分解，所以探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢为实验对象，即该装置不可用于探究温度对酶活性的影响，B错误；探究pH对酶活性影响的实验中的自变量是pH，若将装置中的过氧化氢溶液设置成不同pH，该装置能用于探究pH对酶活性的影响，C错误；酶促反应在酶与底物接触时开始，其速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3-t1）来表示，D正确。

考点：影响酶活性的因素

分析题图：图示实验装置可用于探究影响酶促反应速率因素，滤纸片上的过氧化氢酶能催化过氧化氢水解产生氧气，酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3-t1）来表示，为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性，应遵循平行重复原则，每个烧杯中需放多个滤纸片，再计算平均值。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】

下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是

A．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

B．在线粒体中产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗

C．“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质

D．细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的 

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某同学欲通过下图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验,下列分析错误的是(　　)

A. 滤纸上需附有过氧化氢酶

B. 酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间(即t3-t2)来表示

C. 可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响

D. 为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片

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某班研究“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验,其结果如图所示,下列相关分析不合理的是(　　)

A. 两小组同学都采用数学模型表示研究结果

B. 酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C. 两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

D. 两组实验数据都反映了酶在最适宜温度时产物积累量或生成量最多

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某同学欲通过图示的装置探究影响酶促反应速率的因素，下列分析错误的是（　　）

A. 滤纸片上需附有过氧化氢酶

B. 酶促反应时间可用t3-t2表示

C. 可通过设置不同pH的过氧化氢溶液探究pH对酶活性的影响

D. 为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片

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某学习小组通过实验研究在不同pH时，化合物X对过氧化氢酶活性的影响，结果如图，下列分析错误的是（　　）

A. 化合物X未影响过氧化氢酶的最适pH

B. 该实验需要在适宜的温度条件下进行

C. 化合物X能降低过氧化氢水解反应的活化能

D. α﹣β区间，增加底物的量不能提高酶活性

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某学习小组通过实验研究在不同pH时，化合物X对过氧化氢酶活性的影响，结果如图，下列分析错误的是（　　）

A. 化合物X未影响过氧化氢酶的最适pH

B. 该实验需要在适宜的温度条件下进行

C. 化合物X能降低过氧化氢水解反应的活化能

D. α﹣β区间，增加底物的量不能提高酶活性

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如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述正确的是（　 ）

A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

B．B装置通常用于对体型较大的土壤动物进行采集

C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

D．调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法

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如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述中不正确的是

A. A装置的花盆壁C和放在期中的土壤之间留一定空隙的可以增如空气流通

B. B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

C. A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

D. 用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

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下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是

A. 甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

B. 乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸

C. 丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

D. 三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验

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下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析不正确的是

A. 甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

B. 乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸

C. 丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

D. 三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验

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