阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
江城秋霁
戎昱①
霁后江城风景凉，岂堪登眺只堪伤。
远天螮蝀②收残雨，映水鸬鹚近夕阳。
万事无成空过日，十年多难不还乡。
不知何处销兹恨，转觉愁随夜夜长。
【注】①戎昱（约744 年一800 年），中唐著名现实主义诗人。年轻时考进士落榜，于是纵情游览天下名城。②螮蝀（dìDōng），虹的别名。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句“霁后江城风景凉”呼应诗题，其中“风景凉”既写出雨后天气的清凉，也暗指诗人内心的凉意。
B. “岂堪登眺只堪伤”一句写道，诗人不愿意在登高远眺时只有伤感愁绪；由此可以看出诗人的洒脱乐观。
C. “万事无成空过日”句中，“万事无成”暗含漂泊多年却无法施展抱负的哀叹，“空”字加深了此种情感。
D. “十年多难不还乡”与韦庄《菩萨蛮》中“未老莫还乡”一样，表明久居异乡已成习惯，不愿归乡的想法。
E. 尾联“恨”“愁”直抒胸臆，心中之“恨”不知道何处可以消除，只能化为愁情，伴随黑夜，无尽悠长。
2.试从艺术手法的角度对诗中的颔联进行赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
江城秋霁
戎昱①
霁后江城风景凉，岂堪登眺只堪伤。
远天螮蝀②收残雨，映水鸬鹚近夕阳。
万事无成空过日，十年多难不还乡。
不知何处销兹恨，转觉愁随夜夜长。
【注】①戎昱（约744 年一800 年），中唐著名现实主义诗人。年轻时考进士落榜，于是纵情游览天下名城。②螮蝀（dìDōng），虹的别名。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句“霁后江城风景凉”呼应诗题，其中“风景凉”既写出雨后天气的清凉，也暗指诗人内心的凉意。
B. “岂堪登眺只堪伤”一句写道，诗人不愿意在登高远眺时只有伤感愁绪；由此可以看出诗人的洒脱乐观。
C. “万事无成空过日”句中，“万事无成”暗含漂泊多年却无法施展抱负的哀叹，“空”字加深了此种情感。
D. “十年多难不还乡”与韦庄《菩萨蛮》中“未老莫还乡”一样，表明久居异乡已成习惯，不愿归乡的想法。
E. 尾联“恨”“愁”直抒胸臆，心中之“恨”不知道何处可以消除，只能化为愁情，伴随黑夜，无尽悠长。
2.试从艺术手法的角度对诗中的颔联进行赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友
韦应物①
夹水苍山路向东，东南山豁大河通。
寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。
孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。
为报洛桥游芷②侣，扁舟不系与心同。③
【注】①唐德宗建中四年（公元783年）诗人离开长安到滁州担任刺史，途中来船从洛水到巩县入黄
河。②游宦侣：在外做官的朋友。③《庄子·列御寇》：“巧者劳而却者忧，无能者无所求，饱食而邀游。泛若不系舟，虚而遨游者也。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 从诗歌的题目可知，诗人乘船途中看到洛水流入黄河，河洛汇流之景让他诗兴大发，写下了这首即景抒怀之作，寄给他从前一起共事的官员朋友。
B. 首联由广处入景写河洛河畔秀美的风光。青山夹着绿水一路向东，东南山势越发陡峭逼仄，与黄河相通，视野随舟行逐渐开阔，水面也更宽广。
C. 随着诗人视觉的不断变化，模糊的“寒树”和忽明忽暗的“夕阳”在“乱流”和“远天”的映衬下，也动了起来，化静为动。
D. 安史之乱已过去二十年，伊洛河畔孤村依旧萧条，朔风一雁，恰似诗人只身东下赴任，知时而奋飞。诗人由历史沉思转入欣赏黄河之景。
E. 韦应物的山水诗景致优美，感受深细，清新自然中也有涉及时政和民生疾苦的地方。本诗中虽有济世之情，却只能无奈对宦场旧友抒发。
2.本诗蕴含了作者哪些复杂的思想感情？请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
池鹤
白居易
高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标①
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪销
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事，怅望青田云水遥。
注：①风标，风度节操。
1.诗歌里出现的乱鸡、鸬鹚、鹦鹉等形象，对塑造池鹤形象有什么作用，请作具体说明。
2.尾联“思何事”三字耐人寻味，你认为池鹤所思应为何事？本诗托物言志，据此理解，这一联抒发了诗人什么样的思想感情？
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送刘昱
李颀
八月寒苇花，秋江浪头白。
北风吹五两①，谁是浔阳客。
鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生。
行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。
注释：①五两：古代的候风器，用鸡毛五两（或八两）系于高竿顶上而成。
1.下列有关本诗理解和分析不正确的两项是
A. “八月寒苇花”江边的芦花在秋风中摇荡，一片泛白，呈现出萧瑟的寒意，渲染了离别的气氛。
B. 芦花之白，映衬着秋江浪头之白，使眼前的景象带上了凄寒的色调，这和送别时主客双方的心境正相吻合。
C. “北风吹五两”的“北风”使“寒芦花”和“浪头白”都明显的带上了强烈的动态感，北风吹动芦花和吹起浪头。
D. “谁是浔阳客”是说友人刘昱离开后自己仍然客居异乡，这个“客”指的是诗人自己。
E. “北风吹五两”点染舟发前情景，便无形中写出了离别前的片刻悠闲，诗人和友人叙别。
2.“行人夜宿金陵渚， 试听沙边有雁声“抒发了诗人怎样的情感，如何抒发？
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A. 这首诗是诗人夜宿幕府所作，抒写了旅愁，传达出诗人悲凉深沉的情感，表现出漂泊流离的愁闷。
B. 颔联以顿挫的句法、吞吐的语气，恰切地表现了诗人无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。
C. 首两联选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象号角声，组成了一幅清幽静谧的秋夜图。
D. 颈联的上句是近想，下句是远想。近想亲友之间书信断绝；远想关塞零落萧条，行路艰难。
E. 尾联表明诗人虽然内心悲苦，但对于自己目前“一枝安”的处境还算满意，虽然孤独，但至少安定。
2.这首诗首联的谋篇历来为人称道，请赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成14—15题。
送孔巢父赴河南军
（唐）皇甫冉
江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。
闻道全师征北虏，更言诸将会南河。
边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。
共许陈琳工奏记，知君名宦未蹉跎。
1.下列对这首诗相关内容分析，不正确的两项是（ ）( )
A. 首联展现了送别图景，其中“江城”指送别之地，“新秋”指送别时间，“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。
B. 本诗首联中的“阻”字用得好，既指烟波浩渺，无法看到远去的船只，也指行舟为烟波所阻，含意丰富，给人想象空间。
C. 颔联“闻道”“更言”两词有不确定之意，表明这些消息都是来自传闻。
D. 陈琳是“建安七子”之一，才华出众，尾联写陈琳是为了表现诗人对他的仰慕之情。
E. 这首诗是一首七言律诗，律诗通常是四联八句，也可以是四句，也可以多于八句。
2.本诗颈联表达了什么样的思想感情？是如何表现的？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
清江曲
苏庠
属玉双飞水满塘，菰蒲深处浴鸳鸯。
白蘋满棹归来晚，秋著芦花两岸霜。
扁舟系岸依林樾，萧萧两鬓吹华发。
万事不理醉复醒，长占烟波弄明月。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 本诗通过描绘属玉、鸳鸯、白蘋、芦花、扁舟、林越、华发、明月等意象，营造了幽美清新的意境，抒发了诗人放任自由的情感。
B. “万事不理醉复醒”句表现了作者不问人事，不与世事、寄情山水，纵酒行乐、自由不羁，对无忧无虑、无拘无束生活的喜爱和追求。
C. “长占烟波弄明月”句写出诗人小楫轻舟，荡漾在烟波江上，优哉游哉得观览风景，玩赏月色的舒心惬意的隐居生活。
D. 本诗给人以一种脱尽尘世烟火的感受。手法上颇具李白辞气夸张、清新自然、不饰雕琢的丰富的想象力和挥洒飘逸的风格。
2.本诗前三联写了诗人隐逸生活的一日，请各用两个字概括首、颔、颈三联的活动内容，并作简要分析。
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阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）
雨过
周紫芝
池面过小雨，树腰生夕阳。云分一山翠，风与数荷香。
素月自有约，绿瓜初可尝。鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。
1.本诗的颔联是怎样写“雨过”之景？（3分）
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2.有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？为什么？请结合全诗简要分析。（4分）
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阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
旅夜怀远客
许 浑
异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。
过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。
1.“竟晓月空明”一句有什么含义？是怎样表达诗人情感的？
2.请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。
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阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
旅夜怀远客
许浑
异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。
过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。
1.“竟晓月空明”一句有什么含义？运用了怎样的表现手法？请简要分析。（5分）
2.请结含诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。（6分）
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