用如图所示装置探究加速度与力、质量的关系。(1)下列说法正确的是（______）A.实验需...

用如图所示装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)下列说法正确的是（______）

A.实验需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时需将木板固定打点计时器一端垫高适当的高度

B 平衡摩擦力时细绳上须挂上砂桶，小车须挂上纸带，所打纸带点迹间隔均匀方可

C.绳的拉力要近似等于砂及桶的重力，砂及桶总质量必须远大于小车质量

D.要让绳的拉力为小车所受合力，除需要平衡摩擦力外还需调节滑轮高度使绳与木板平行

(2)实验得到一条如图所示纸带，0、A、B，C为四个连续的计数点，AB段数字不慎被墨汁污染，相邻计数点之间还有四个点没有画出，交流电源频率为50Hz，被污染部分数字理论上应为___________cm，小车加速度为____________m/s².

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图1所示的装置．

（1）下列说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

（2）图2是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，A、B、C、D、E、F、G是在纸带上确定出的7个计数点．其相邻点间的距离如图2所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出．则小车运动的加速度大小a=　　　　 m/s2，打纸带上E点时小车的瞬时速度大小vE=　　　　 m/s．（结果均保留两位小数）

（3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图3所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为　　　　 ．

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图所示的装置。

（1）下列说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

（2）下图是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，A、B、C、D、E、F、G是在纸带上确定出的7个计数点。其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出。则小车运动的加速度大小a=　　　　　 m/s2，打纸带上E点时小车的瞬时速度大小vE=　　　　 m/s。（结果均保留两位小数）

（3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为　　　　　　　　　　　　 。

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

(1)下列说法正确的是_______．

A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码

B．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力

在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2.(保留三位有效数字)

(3)假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是________．

A. 　　　　　　　　 B. 　

C.　　 　　　　　　 D.

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

(1)下列说法正确的是_______．

A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码

B．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力

（2）在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2(保留三位有效数字).实验中纸带的________(填“左”或“右”)端与小车相连接．　

(3)假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是 ________．

A.　　　　 B.　　　　　　 C.　　　　　　 D.

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

(1)下列说法正确的是_______．

A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码

B．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力

（2）在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2(保留三位有效数字).实验中纸带的________(填“左”或“右”)端与小车相连接．　

(3)假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是 ________．

A.　　　　 B.　　　　　　 C.　　　　　　 D.

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

（1）下列说法正确的是_______．

A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码

B．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力

（2）在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、

x6=7.22cm。电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2.(保留三位有效数字)

（3）假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是________．

A.　 　　　　　　　 B.

C.　　 　　　　　　 D. .

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

（1）下列说法正确的是_______．

A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码盘

B．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

C．“盘和砝码的总质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程会产生影响

D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力

（2）在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2(保留三位有效数字).打点计时器打D点时的瞬时速度是________ m/s(保留两位有效数字)

（3）假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是 ________．

A.　　 B.　 　 C. 　　 D.

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

（1）下列说法正确的是_______．

A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码盘

B．“盘和砝码的总质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程会产生影响

C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力

（2）在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2(保留三位有效数字).打点计时器打D点时的瞬时速度是________ m/s(保留两位有效数字)

（3）假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是 ________．

A.　　　　 B.　　　　　　 C.　　　　　　 D.

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某实验小组利用如图所示的装置探究物体的加速度与力、质量的关系．

(1)实验中下列做法正确的是___________．

A.平衡摩擦力后，实验就不需要满足小车及车中砝码总质量远大于砝码盘及盘中砝码总质量的条件

B.每次改变小车中砝码的质量后，都需要重新平衡摩擦力

C.选取点迹清晰的纸带，必须以打的第一个点为计数起始点进行测量

D.实验中应先接通打点计时器的电源，然后再释放小车

(2)实验中由于实际绳对小车的拉力_________（选填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，会给实验带来系统误差。为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是__________．（填写相应序号）

①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g

②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g

③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g

④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g

(3)如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带。取计数点1、2、3、4、5.已知打点计时器的打点周期为0.02s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为3. 05cm、3.92cm、4.77cm、5.62cm，则小车运动的加速度大小a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）

(4)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套上图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到右图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知________．（大于、小于、等于）

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