周策纵在《五四运动史》中说：“‘五四运动’是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动...

“五四运动是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货运动……这一连串的活动都是由以下两个因素激发出来的：一方面是‘二十一条’要求和山东决议所燃起的爱国热情；另一方面是知识分子提倡西洋文明，并希望能依科学和民主观点来对中国传统重新估价，以建立一个新中国。”材料认为

A. 多种因素造成了五四运动内涵的丰富性

B. 五四运动具有彻底不妥协的特点

C. 五四运动标志着新民主主义革命的兴起

D. 五四运动是一场单纯的政治运动

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周策纵在《五四运动史》中说：“‘五四运动’是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货运动……这一连串的活动都是由下列两个因素激发出来的：一方面是二十一条要求和山东决议所燃起的爱国热情；另一方面是知识分子的提倡西洋文明，并希望能依科学和民主观点来对中国传统重新估价，以建立一个新中国。”作者认为，五四运动（　　　 ）

①新民主主义革命的开端②具有广泛的群众基础

③民族意识觉醒下的斗争④重要的思想解放运动

A．②③④　 B．③④　 C．①②　 D．①②③

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周策纵在《五四运动史》中说：“‘五四运动’是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货运动……这一连串的活动都是由下列两个因素激发出来的：一方面是二十一条要求和山东决议所燃起的爱国热情；另一方面是知识分子的提倡西洋文明，并希望能依科学和民主观点来对中国传统重新估价，以建立一个新中国。”作者认为，五四运动（　　 ）

①新民主主义革命的开端

②具有广泛的群众基础

③民族意识觉醒下的斗争

④重要的思想解放运动

A．②③④

B．③④

C．①②

D．①②③

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周策纵在《五四运动史》中说：“‘五四运动’是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货运动……这一连串的活动都是由下列两个因素激发出来的：一方面是二十一条要求和山东决议所燃起的爱国热情；另一方面是知识分子的提倡西洋文明，并希望能依科学和民主观点来对中国传统重新估价，以建立一个新中国。”作者认为，五四运动（　　 ）

①新民主主义革命的开端

②具有广泛的群众基础

③民族意识觉醒下的斗争

④重要的思想解放运动

A．②③④ B．③④ C．①② D．①②③

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五四运动是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货运动……这一连串的活动都是由下列两个因素激发出来的：一方面是二十一条要求和山东决议所燃起的爱国热情；另一方面是知识分子的提倡西洋文明，并希望能依科学和民主观点来对中国传统重新估价，以建立一个新中国。上述材料认为，五四运动是

①新民主主义革命的开端 ②彻底的反帝反封建革命 ③民族意识觉醒下的斗争 ④重要的思想解放运动

A．①②　　　　　 B．③④　　　　　 C．①②③　　　　 D．②③④

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1919年上海学联告同胞书：“学生罢课半月，政府不唯不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”研究五四运动，从史料价值的角度看，该材料

A. 是一面之词，故不可作参考

B. 是时人之言，故可做参考

C. 具明显倾向性，故不可作参考

D. 是爱国青年之词，故可作参考

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“学生罢课半月，政府不唯不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去”。此事标志着中国

A. 无产阶级登上了政治舞台　　 B. 取得了反帝斗争的胜利

C. 工、商、学建立统一战线　　 D. 资产阶级登上了历史舞台

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巴黎和会中国外交失败的消息传来，中国这头睡狮开始狂吼。资产阶级为之奔走呼号，学生游行示威，火烧曹宅；商人罢市歇业，国人拒买日货；工人罢工停产。连那些封建王公贵族参与到抗议的队伍中来。从上述现象看，五四运动应该属于什么性质（　　 ）

A．社会主义运动　　　　　　　　 B．民族主义运动

C．资产阶级民主革命　　　　　 D．自由主义运动

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这是发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。这场运动

A. 中国共产党起了领导作用

B. 彻底完成了反帝反封建任务

C. 掀起了抗日救国运动新高潮

D. 因中国外交失败而引发

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阅读下列材料，回答问题。

材料一近代向西方学习思潮作为一个大系统，它是自鸦片战争到五四运动前的社会变革思潮的总称。其中包括：地主阶级改革派的“开眼看世界”思潮；农民革命派的绝对平均主义思潮；洋务派的“自强”、‘求富’思潮；资产阶级维新派的君主立宪思潮；资产阶级革命派的民主共和思潮；激进民主主义者的“科学与民主”思潮等。这些思潮作为子系统，构成了近代向西方学习思潮的全部内容，反映了近代中国社会矛盾的发展变化。从“开眼看世界”到办洋务，再到维新、革命，一直到最后倡言科学与民主并行，这决不是一个简单的累加，而是近代中国社会矛盾运动的必然结果。近代向西方学习，从本质意义上说，是向资本主义学习。

材料二国人从开眼看世界，到被动的办洋务，最后终于捕捉到了西方资本主义的富强之“本”，也即认识到了西方资本主义制度优越于中国的封建制度。……每次战争的屈辱，都导致一次民族的觉醒和民族主义的高涨，近代向西方学习思潮正是由此为前提而兴起的。作为近代向西方学习思潮的启蒙期，所呈现的更多的还有一种“不成熟”’，但这却是一个最为不易的过程。

——以上均选自王建吾《论近代向西方学习思潮的变迁》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出促使近代中国人向西方学习的重要因素。并概括近代中国人向西方学习的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，对材料中“不成熟”和“最为不易”进行说明。（举一例即可）

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