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小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动：
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液……
铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液……
【预 测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。
| 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 实验 方案 | 
| 
| 
|
| 实验 现象 | 铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。 | ▲ | 铝片表面产生气泡较快。 |
| 结论 | 铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢。 | 铜不与稀硫酸反应 | ▲ [ |
| 三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是 ▲ |
【回答问题】
（1）用砂纸打磨金属片的目的是 ▲ 。
（2）实验一所发生反应的化学方程式是 ▲ 。
（3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是 ▲ 。
（4）小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是 ▲ 。
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小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
查阅资料铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO4）溶液…
铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…
预测三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
实验过程取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮． | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
实验
方案 |  |  |  |
实验
现象 | 铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色． | ______ | 铝片表面产生气泡较快． |
| 结论 | 铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢． | 铜不与稀硫酸反应 | ______ |
| 三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是______（填①②③） |
回答问题（1）用砂纸打磨金属片的目的是______．
（2）实验一所发生反应的化学方程式是______．
（3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是______．
（4）小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是______．
归纳比较金属活动性强弱的方法有①______②______．
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甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究．
作出猜想：
猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是______．
查阅资料：
①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
实验药品：
铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液．（溶液均为新制）
甲同学实验：
甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸．
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | 结论与解释 |
| 试管1 |  | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色． | （1）实验前用砂纸打磨金属片的目的是______．
（2）甲同学得到的结论是猜想______正确． |
| 试管2 |  | 铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色． |
| 试管3 |  |
______． |
乙同学实验：
乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验．
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | 结论与解释 |
| 试管4 |  | | （1）甲同学的结论正确．
（2）请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式______． |
| 试管5 |  |
实验反思：
（1）你认为乙同学没有必要做的实验是______．
（2）请你结合所给的实验药品再设计一个实验，验证甲同学的结论．
| 实验操作和实验现象 | 结论与解释 |
| ______． | 甲同学的结论正确． |
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欢欢同学对金属铁的相关知识开展了研究性学习。
（1）实地调查铁制品锈蚀情况如下：
| 调查内容 | 掉漆的自行车 | 露天堆放的钢筋 | 洗净并擦干的菜刀 | 镀铬的铁质水龙头 |
| 铁制品锈蚀情况 | 长时间风吹雨淋掉漆的地方出现锈迹 | 时间长了钢筋表面出现锈层 | 菜刀放置较长时间也不生锈 | 龙头较长时间不生锈 |
由调查结果可知：铁生锈实际上是铁与__________和___________等发生反应的过程。
（2）她提出了保护金属资源的下列建议，正确的是___________（多选，填字母序号）。
A.防止铁制品锈蚀 B.回收利用废旧铁制品
C.任意开采铁矿石 D.发展科技，寻找金属的代用品
（3）通过进一步探究铁与氯化铜溶液反应的实验，可以比较铁与铜的金属活动性强弱，请写出该反应的化学方程式______________________________，该反应类型属于________反应.
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物质的性质决定物质的用途。下列各物质用途利用到物质化学性质的是( )
A. 金属铜用来做导线 B. 金刚石用来裁玻璃
C. 用氦气填充探空气球 D. 酒精用作酒精灯燃料
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试用你所学过的化学知识解释有关问题或现象：
（1）焊接金属铁时，常用到稀盐酸，其作用是________，反应的化学方程式为________；
（2）煤矿的矿井中严禁烟火，这是为了防止________；
（3）白磷着火点是40℃，把一块白磷投入开水中，白磷不发生燃烧，其原因是________；
（4）农业上常用熟石灰改良酸}生土壤，原因是________．
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在学习碳单质的化学性质时,某小组同学做实验探究单质碳的化学性质,装置如图所示。
（1）酒精灯的火焰周围加了金属网，金属网的作用是_____；
（2）右侧试管中发生反应的化学方程式为_____。
（3）待充分反应后，试管冷却他们将试管中的固体取出，发现 固体中仍存在 黑色物质,于是他们讨论所得固体物质可能是什么。进行了猜测:
猜想甲：Cu 猜想乙：C CuO Cu
猜想丙：CuO Cu 猜想丁：①_____
经过思考，研讨交流，大家一致认为猜想②_________一定是错误的。为了探究其他猜想的正确性，该小组同学取倒出的剩余固体样品，和足量的氢气进行了反应，观察到③_______的现象，从而证明了猜想丙是正确的。反思与评价：在探究所得固体成分时，同学们经过上述探究实验过程可以得出通过④________可以排除一些猜想，对⑤______的物质再通过进一步的实验来确定其存在。
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元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．
（1）相对原子质量为28.09的元素属_____元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）科学家宣布，现已人工合成了第120号元素，则此元素的核电荷数为_____．
（3）与磷元素化学性质相似的元素是_____（填元素名称）．
（4）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物是_____填化学式）．
（5）表中不同种元素最本质的区别是__________（填字母）．
A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．中子数不同．
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下列物质的性质与对应的用途没有关系的是 （ ）
A．氢气的密度小——可填充探空气球 B．稀有气体的性质稳定——做保护气
C．氧气助燃——焊接金属 D．水通电能够分解——河水可养鱼
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某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中，②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中，③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中，④将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。
其中正确的方案是： （ ）
A. ①或④ B. ①或② C. ②或③ D. ③或④
