宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并...

宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化（ ）

A. 彰显反专制和求民主的时代精神

B. 消除教会神权对世俗领域的禁锢

C. 激起德意志民族反天主教会风潮

D. 否定《圣经》地位和上帝的存在

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宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化（　　 ）

A. 彰显反专制和求民主的时代精神

B. 消除教会神权对世俗领域的禁锢

C. 激起德意志民族反天主教会风潮

D. 否定《圣经》地位和上帝的存在

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宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化（　　　 ）

A. 彰显反专制和求民主的时代精神　　 B. 消除教会神权对世俗领域的禁锢

C. 激起德意志民族反天主教会风潮　　 D. 否定《圣经》地位和上帝的存在

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宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化

A. 彰显反专制和求民主的时代精神　　 B. 消除教会神权对世俗领域的禁锢

C. 否定《圣经》地位和上帝的存在　　 D. 激起德意志民族反天主教会风潮

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宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化（）

A. 彰显反专制和求民主的时代精神　　 B. 激起德意志民族反天主教会的风潮

C. 否定《圣经》地位和上帝的存在　　 D. 消除了教会神权对世俗领域的禁锢

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宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化

A. 彰显反专制和求民主的时代精神

B. 激起德意志民族反天主教会风潮

C. 否定《圣经》地位和上帝的存在

D. 消除教会神权对世俗领域的禁锢

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马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象

A. 弱化了欧洲各国人民的宗教信仰

B. 促进了欧洲民族意识的觉醒

C. 开始打破神学对人们的精神束缚

D. 直接推动德意志地区的统一

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马丁路德一贯主张“因信称义”，但他在将圣经翻译成德文时，曾把原文中的“因信称义”译为“唯信称义”，其中的“唯”是指“唯一”。“唯”的说法反映了他（　　 ）

A．更彻底地否定天主教会权威    B．思想已经倾向于追求君主专制

C．对封建神学思想已深恶痛绝    D．不再代表新兴资产阶级的利益

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马丁路德一贯主张“因信称义”，但他在将圣经翻译成德文时，曾把原文中的“因信称义”译为“唯信称义”，其中的“唯”是指“唯一”。“唯”的说法反映了他

A. 更彻底地否定天主教会权威

B. 思想已经倾向于追求君主专制

C. 对封建神学思想已深恶痛绝

D. 不再代表新兴资产阶级的利益

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欧洲中世纪通行文字拉丁文，圣经是典型。但到近代初方言文学勃兴，很多思想家做出贡献。如但丁意大利语，马丁路德德语，这一现象

A. 推动民族国家形成

B. 促成文艺复兴和宗教改革

C. 体现民主平等启蒙思想

D. 导致欧洲四分五裂

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