宋代是科举制度发展完善的重要历史阶段。皇帝亲自提点试卷、诏问举子的“殿试”成为常制，并规定禁止考生及第后对考官自称门生或称考官恩师。这些做法
A. 促使人才选拔更加公平 B. 意在强化君主集权统治
C. 推动了文人政治的形成 D. 打破了人情关系的羁绊
高二历史选择题中等难度题
宋代是科举制度发展完善的重要历史阶段。皇帝亲自提点试卷、诏问举子的“殿试”成为常制，并规定禁止考生及第后对考官自称门生或称考官恩师。这些做法
A. 促使人才选拔更加公平 B. 意在强化君主集权统治
C. 推动了文人政治的形成 D. 打破了人情关系的羁绊
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宋代是科举制度发展完善的重要历史阶段。皇帝亲自提点试卷、诏问举子的“殿试”成为常制，并规定禁止考生及第后对考官自称门生或称考官恩师。这些做法
A. 促使人才选拔更加公平 B. 意在强化君主集权统治
C. 推动了文人政治的形成 D. 打破了人情关系的羁绊
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宋代是科举制度发展完善的重要历史阶段。皇帝亲自提点试卷、诏问举子的“殿试”成为常制，并规定禁止考生及第后对考官自称门生或称考官恩师。这些做法
A. 意在强化君主集权统治
B. 促使人才选拔更加公平
C. 推动了文人政治的形成
D. 打破了人情关系的羁绊
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科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来（ ）
A．笼络士人，巩固统治 B．防止营私舞弊，取舍不公
C．抑制权贵，奖拔寒俊 D．选拔真才实学，择优录用
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科举考试中，新进士容易与主考官结成座主．门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元．明．清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来（ ）
A．笼络士人，巩固统治
B．防止营私舞弊，取舍不公
C．抑制权贵，奖拔寒俊
D．选拔真才实学，择优录用
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科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来
A. 笼络士人，巩固统治
B. 防止营私舞弊，取舍不公
C. 抑制权贵，奖拔寒俊
D. 选拔真才实学，择优录用
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阅读材料，完成下列要求。
材料 宋代之前的科举，有所谓的“行卷”之说，即应试举子将自认为自创的最优秀诗文，加以编辑，写成卷轴，在考试之前投呈给当时的名公世卿及文坛上有名望地位的人，求得他们的赏识，冀图通过这种考前的人标交往和运作，影响知举官的阅卷取舍。一旦被录取，双方就有了座主、门生的师生关系……宋太祖在建隆三年（962年）九月即下诏：“及第举人不得呼知举官为恩门、师门及自称门生。”开宝六年（973年）更开创科举的殿试制度，把科举名次的最后决定权完全掌握在皇帝本人手中，及第进士皆“天子门生”。后来宋廷又对科举实行“封弥、誊录”诸法，加上朝廷重典的宸慑，知举官徇私舞弊在很大程度上得到了遏止。
——摘编自同礼《宋代对科举制度的改革》
（1）根据材料，概括北宋科举制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析宋代科举制改革的作用。
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北宋初年，政府禁止及第举人称主考官为“恩门”、“师门”，或自称“门生”；还规定及第举人不得对主考官的子孙、弟侄行拜礼。此举目的是
A. 改革传统师生关系
B. 彻底摧毁世卿世禄制度
C. 防止官员结党营私
D. 扩大理学的社会影响
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白钢在《中国政治史》中说，唐代的科举制采用了“行卷制”，主考官除详阅试卷外，有权参考举子平日的作品和才誉决定录取结果。宋代的科举制实行“糊名制”，将考生所填写的姓名、籍贯等一切资料信息全部密封，使主考官和阅卷官无法得知每张卷子是谁的。下列对于唐宋科举制变化的理解，正确的是
A. 唐代行卷制注重考生平日作品，不易选拔人才
B. 宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象
C. 反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化
D. 加强了对官吏选拔的控制，使人才选拔更加公正
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白钢在《中国政治史》中说，唐代的科举制采用了“行卷制”，主考官除详阅试卷外，有权参考举子平日的作品和才誉决定录取结果。宋代的科举制实行“糊名制”，将考生所填写的姓名、籍贯等一切资料信息全部密封，使主考官和阅卷官无法得知每张卷子是谁的。下列对于唐宋科举制变化的理解，正确的是
A．唐代行卷制注重考生平日作品，不易选拔人才
B．宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象
C．反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化
D．加强了对官吏选拔的控制，使人才选拔更加公正
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