阅读下列材料
材料一：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”
（1）请分别对材料一、二、三作评价？
（2）与三则材料相关的事件是什么？这些事件在性质、结果和影响上有何相同之处？
（3）你认为上述历史事件对世界历史影响最大的是哪一次？为什么？
（4）这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何？
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料回答问题。
材料一：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志体现，所有公民有权参与法律的制定。”
（1）材料一、二、三分别出自哪个文件？你对材料二、三反应的文件有何评价？
（2）材料二反映了什么重大历史事件？该重大历史事件的领导人是谁？请用一句话评价他的主要功绩。
（3）材料二反应的重大历史事件根本原因是什么？该事件有何重大历史意义？
（4）村料二、三这两则材料反映的重大历史事件高潮过去后，该国又颁布了什么法律性文献？
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阅读下列材料
材料一：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”
（1）请分别对材料一、二、三作评价？
（2）与三则材料相关的事件是什么？这些事件在性质、结果和影响上有何相同之处？
（3）你认为上述历史事件对世界历史影响最大的是哪一次？为什么？
（4）这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何？
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阅读下列材料
材料一：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”
（1）材料一、二、分别出自哪个国家的哪个文件？（2分）你对该文件有何评价？（4分）
（2）这些事件在性质和结果上有何相同之处？（2分）
（3）你认为上述历史事件对世界历史影响最大的是哪一次？为什么？（2分）
（4）这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何？（2分）
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阅读下列材料
材料一：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”
（1）请分别对材料一、二、三作评价？（3分）
（2）与三则材料相关的事件是什么？（3分）这些事件在性质、结果和影响上有何相同之处？（3分）
（3）你认为上述历史事件对世界历史影响最大的是哪一次？为什么？（2分）
（4）这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何？（1分）
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材料一：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”
（1）材料一、二、三分别出自哪个国家的哪个文件？（3分）你对该文件有何评价？（6分）
（2）上述文件分别是在什么历史事件中颁布的？（3分）这些事件在性质和结果上有何相同之处？（2分）
（3）你认为上述历史事件对世界历史影响最大的是哪一次？（2分）为什么？（2分）
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材料一：法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。
――《某法案》
请回答：
上述材料出自什么文件？
②它是哪国的建立起了什么政治制度？
③该文件的颁布有何目的？
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《某宣言》
请回答：
这是哪国的什么宣言？
这个宣言发表的时间？
这个文件的发布有何意义？
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
——《某宣言》
这是哪国的制定的什么文件？
②这个文件维护哪个阶级的利益？
（4）以上材料中所涉及的一系列法律文献的制定和颁布有何共同作用？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能终止
材料二： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告…………解除对英王的一切隶属关系……
材料三： 在权力方面，人们生来具有而且始终是自由平等的
请回答：
（1）上述三则材料分别出自哪些国家的什么法律文献
（2）请写出材料一中法律文件颁布的时间以及目的
（3）请写出材料二法律文件颁布的时间及意义。
（4）简要评价材料三有何历史进步性？（两点以上)
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（18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能终止
材料二： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告…………解除对英王的一切隶属关系……
材料三： 在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的
请回答：
（1）上述三则材料分别出自哪些国家的什么法律文献（6分）
（2）请写出材料一中法律文件颁布的时间以及目的（4分）
（3）请写出材料二法律文件颁布的时间及意义。（4分）
（4）简要评价材料三有何历史进步性？（4分，两点以上)
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阅读下列材料：
材料一 “不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
材料二 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，他们解除了对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三 “在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。……法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。……在法律面前，所有公民都是平等的。”
——上述三则材料均摘自人教版《世界历史》九年级上册
（1）材料一、材料二、材料三的内容分别出自什么重要文献？（3分）
（2）材料一法律文件颁布的目的是什么?（1分）这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治制度?(2分)
（3）材料二的文件是在何时颁布的(写出年月日)（1分）？它的颁布标志着什么？（1分）
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阅读材料，回答问题。
材料一：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。……”
材料三：它规定：自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴隶，永远获得自由，可以参加联邦军。
材料四：19世纪中期，俄国通过改革，解除了落后制度的束缚，进入一个崭新的历史发展阶段；当日本面临西方资本主义国家的侵略威胁时，顺利实现了本国的社会变革，走上独立的发展资本主义的道路。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一出自哪部法律文件？这部法律文件为英国确立了哪种政治体制奠定了理论和法律基础？
（2）材料二中的文件发表有何历史意义？材料三的内容出自于哪部法律文件？这两部文件各自为美国资本主义的发展扫清了什么障碍？
（3）材料四中的俄国和日本分别进行了什么改革解决资本主义发展的障碍？这两次改革在性质和影响上有什么相同之处？
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